西部地区高中数学新课程实施的教学质量现状及监测建议-西北师范大学.PDFVIP

数学教学研究 第 卷第 期 年 月 ２ ３５ ９ ２０１６ ９ 　　　　　　　　 　 西部地区高中数学新课程实施的 教学质量现状及监测建议 李保 ， 臻 马姗姗 （ ， ） 西北师范大学 教育学院 甘肃 兰州 ７３００００ 　 ： 摘 要 教学质量监测体系的有效建构离不开新课程实施现状的全面调查 为了解西部地区普通高 ． 　 ， 、 ， 中数学新课程实施的教学质量现状 本研究以甘肃 宁夏及新疆部分高中数学教师为研究对象 主要 ， ， ： 采用问卷调查等研究方法 通过对数学教师的多维度调查及相关因素分析 得出的相关结论是 新课 ， ， 程实施以来西部地区高中数学教育教学领域已发生了较大的变化 教学质量取得了一定的成效 但 、 、 依然存在部分教师教学理念转变不够 专业知识不足 教学能力薄弱及评价方式单一等问题 研究最 ． 后针对现状从教学质量监测的视角提出了几条建议． ： ； ； ； ； 关键词 西部地区 高中数学新课程实施 教学质量 现状 监测 “ ” “ 年颁 《 ”、 教师的专业能力 及 教学 ” ２０ 布的 普通高中数学课程标准 识 评价 等方面 ０３ 　　 （ ）》 实验 标志着我国新一轮普通高中数学课 对西部地区高中数学新课程实施的现状进行 程改革的全面启动 回顾 多年高中数学课 ， ， ． １０ 了全面调查 分析了相关的影响因素 并就如 ： 程改革的历程不觉要追问 新课程实施以来 何提高高中数学新课程实施的教学质量从监 我国高中数学教育教学领域发生了哪些变 测的视角提出了若干建议． ？ 化 我国高中数学教育教学质量到底如何 １ 研究对象及方法 　 ？ 等 这都是学界颇为关心的问题 实际上教 研究对象及问题