论图书情报学课程体系的构建-中国图书馆学报.PDFVIP

( ) 中国图书馆学报 双月刊 200 1 年第 2 期 ZHONGGUO 　 TUSHUGUANXUEBAO ●詹德优 论图书情报学课程体系的构建 摘 　要 　综观欧美 、日本和我国的图书情报学课程体系现状 ,大体上均呈图书情报一体化趋势 ,但 各有特色 。今后的课程体系应遵循专业性原则、社会性原则和时代性原则构建 ,课程可设有信息 管理理论 、信息管理技术 、信息管理方法 、信息管理组织和信息管理基础知识等模块 。 关键词 　图书馆学教育　情报学教育　信息管理 　课程体系 分类号 　G250 ABSTRACT 　After comparing curriculum systems of library and information science in Europe , U . S. A . , J apan and China , t he aut hor p roposes some p rinciples for t he const ruction of curriculum system in China . e KEY WORDS 　Education in library sci nce . 　Education in information science . 　Information man agement . 　Curriculum system . CLASS NUMBER 　G250 1 　现状分析 程的已有 25 所 ,1968 年增加到 35 所 。同时 ,各“图书 国际上图书情报人才的培养已有 100 多年的历 馆学院”纷纷改名为“图书情报学院”或“图书馆情报 史 。经过一个多世纪的建设 , 图书情报学教育的内容 学院”、“情报学院”。其中匹兹堡大学图书馆学院于 和结构发生了显著的变化 : ①从以图书馆图书管理的 1964 年最先易名为“图书馆情报学院”。到 1982 年 , 方法为中心 ,转变到图书情报管理理论与实践相结 在认可的 69 所图书馆学院中 , 已有 37 所易名 。1985 合 ,初步形成了图书情报管理和信息管理学科体系 ; 年以来 ,美国图书情报学教育从学科专业到机构名称 ②引进了现代技术 , 由纯专业教育发展到图书馆学 、 又有新的调整 。如加州大学伯克利分校将图书馆情 情报学 、计算机科学 、管理科学等的综合教育 ; ③由单 报学院改称为“信息管理与信息系统学院”,匹兹堡大 ( ) 一教育层次发展到包括本科 、研究生 硕士 、博士 、专 学 、田纳西大学 、密执根大学 、西拉克斯大学 、密里大 科及中专等多层次教育 ; ④课程体系从图书馆图书管 学 、德克列斯大学 、佛罗里达州立大学等 ,改称为“信 理模式向图书情报管理 、信息管理和信息资源管理模 息科学学院”、“信息学院”、“信息科学与学习技术学 式发展 。 院”、“情报科学与技术学院”、“信息研究学院”等 。不 综观欧美 、日本和我国的图书情报学课程体系 , 过 ,从 目前美国 ALA 认可的 57 所专业学院看 ,使用 大体上呈图书情报一体化的趋势 ,但各有特色 。 图书馆学情报学院名称者仍占主流 。