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精品论文 参考文献 浅谈职业教育信息化 马延宏　天津职业技术师范大学　300222；天津轻工职业技术学院　300270 摘　要：随着计算机技术和网络技术的逐渐成熟，信息技术在社会各领域的应用已十分广泛，而教育信息化对职业教育所产生的影响也越来越大。本文从职业教育快速发展的现状出发，分析在职业学校推进信息化的必要性以及教师在职业教育信息化进程中发挥的重要作用。 关键词：职业教育　职业教育信息化　教师 教育信息化是当前我国教育现代化发展的重要内容。作为我国现代教育的重要组成部分之一的职业教育领域，通过各级教育行政部门和职业学校采取有力措施，使职业教育信息化工作取得了长足的进步和显著的成效。 一、职业教育快速发展 跨进新世纪，职业教育规模屡创新高，高中阶段教育、高等教育和职业教育已形成大体相当的格局。职业教育??与经济发展、社会进步的联系最直接、关系最紧密的教育类型。要想充分发挥职业教育对于繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化的重要作用，必须将职业教育的发展作为教育工作领域的战略重点，进行战略谋划和扎实推进。 二、职业教育信息化的必要性和紧迫性 纵观欧美国家的快速经济发展，其背后都离不开发达的职业教育的支撑。目前来看，我国的普通教育水平，早已甚至已经超出发达国家，而职业教育还远远的落后于发达国家。这种落后除了职业教育理念、职业教育领域等方面存在差距外，在职业教育的信息化建设方面，差距尤其明显。教育信息化建设过程及其全方位应用，不仅是改革传统教育模式的有效途径，更是推动职业教育提升满足社会对有技能劳动者迫切需求的能力的重要手段。 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》指出：加快推进我国职业教育信息化，是适应当今世界信息技术创新应用趋势，迎头赶上发达国家教育技术水平，构建国家教育长远竞争优势的战略举措。加快推进职业教育信息化，大规模培养掌握信息技术的高素质技能型人才，是适应国家信息化与工业化融合的发展要求。推进职业教育信息化，是教育信息化工作的重要内容，是职业教育基础能力建设的重要任务，是支撑职业教育改革创新的重要基础，是提高人才培养质量的关键环节。 　 三、职业教育信息化建设的作用 1.丰富教学内容，提升知识广度和深度。课堂教学的时间是有限的，传统的教学手段效率较低，教师和学生在课堂上抄板书、记笔记，这些手工劳动占用了大量宝贵的课堂时间，极大的影响了教学内容的丰富性。而信息化教学手段的应用，把教师和学生从繁重的写记体力劳动中解脱出来，释放出来的课堂时间为教师充实和丰富教学内容、提升知识的广度和深度提升了可能。 2.丰富教学形式，满足不同个体需求。如当前研究的热点“游戏型课件”，依据学生的心理特点将教学内容设计成教学游戏，为学生提供一个模拟实际学习情境的游戏化学习环境，让学生沉浸性的投入到学习中。而且为适应学生个体差异，教学任务从低到高设置不同的等级，满足每个学生的需要。通过课件学生进行学习资源的主动操作、自主总结和积极探索，高效达到学习要求，提高了学习效果。 3.克服实训短板，提升实训成效。对于实际操作的课程和培训项目，计算机模拟软件解决了实训教学中普遍存在的指导教师数量不足、消耗过大、环境污染、设备昂贵、仪器短缺及操作程序不规范等问题。应用信息化技术手段，使用训练软件，可以很好解决上述难题。学生通过在计算机前反复练习操作过程，了解功能，熟悉操作规程后，再进行实际操作，既可大幅度的降低因操作不慎导致事故和机器损坏的可能性，又可以大幅度的降低实操培训成本。随着软、硬件技术的进步，虚拟仿真与实际操作相结合是信息化推动职业教育的重要方式之一。在实训教学中，实物教学设备与各种信息化教学手段互为补充，是克服各自的缺点、提升教育效果的重要发展方向。计算机模拟在现场环境、手感力度、手工技能形成等方面虽不能完全替代实物训练，但在自主交互学习、大量重复训练、内部结构探析等方面具有独到的作用。 4.解决了深度学习和教育资源乏匮的难题。现代知识更新速度快，在网络的支持下获取信息的便捷性得到空前的提高。学生可以在虚拟环境中获取所需要的更多信息，开拓学习视野，培养广域思维能力，进而激发学习兴趣，提升学习主动性。 四、职业教育信息化对教师的要求 职业教育信息化的硬件依赖于技术的发展和资金的投入，而信息化建设的软件则主要依靠教师对传授知识的掌握、加工和转化。所以，职业教育信息化建设对教师在信息技术能力方面，特别是计算机应用能力、网络的使用能力、网络环境下资源的检索、信