浅谈高中体育课如何实现高效课堂.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中体育课如何实现高效课堂 肖剑行　江西省赣州市信丰中学　341600 　　摘　要：体育课被很多老师上成了“放头课”，课堂效率低下。在新课改的大环境下，我们体育老师要转变观念，实施课程教学改革，实现体育课高效课堂教学。笔者就此课题进行了探究。 　　关键词：体育教学　观念　创新　高效课堂 　　随着教育改革的推进，各个层次及学科就如何进一步提高课堂教学效率展开了讨论。新的理念、新的教学模式冲击着我们教育工作者的思维，也对所有中学教师提出了更高的要求，因此，需要我们中学教师迅速地理解新课程。作为新课程时期的中学体育教师，怎样利用传统教学的优势，迅速适应课程改革的需要，从而实现体育课的高效课堂？我结合自己多年的教学经验谈谈自己的拙见，总得来说包含两个方面：一是观念的创新，二是方法和手段的改进。 　　一、创新教学观念 　　1.树立“健康第一”的教学观念。随着当前生产自动化水平的不断提高，人们的余暇时间越来越充足，生活方式发生了翻天覆地的变化。特别是最近几年，人们对健身锻炼的意识有了很大的提高，锻炼身体成为生活中不可缺少的一部分。健康也成为每个人关注的热点，每天晨跑、爬山、打球的人越来越多，锻炼身体的意识已经深入人心。因此，作为体育老师必须树立起“健康第一”的教学观念，利用体育教学改善学生的身体素质，以促进学生的心理健康作为出发点，帮助学生掌握基础的运动技能，通过课堂教学培养学生课外锻炼的习惯，增进学生的身体素质及心理健康。 　　2.以学生发展为中心，关注学生的健康成长。传统的教学观念是以教师为中心，学生围绕教师转，这样的教学方法使得学生学起来毫无兴趣，学习效率也非常低。课程改革树立了新的教学理念，建立了“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，要求老师时刻关注学生的身心健康，教学过程中把学生放在主体位置，将学生的发展放在首要位置。其次，教师在教学中要了解学生的需求和兴趣爱好，做到让每一位学生都能在体育教学中感受到运动的乐趣，提高学生的积极性和主动性，使每一位学生都热衷体育锻炼。 　　3.转换角色，建立和谐融洽的师生关系。建立和谐融洽的师生关系是新课程改革实施的前提条件。 新课程教学中，教师要与学生建立起相互尊重、师生平等、民主等新型的师生关系，使学生在学习中更有主动性和创造性。要建立起和谐融洽的师生关系，首先教师应真情对待每一位学生，在生活中多多关心爱护学生，公平地对待学生。对于那些学习成绩不理想的学生要多鼓励他们，他们在学习上遇到困难要切实地帮助他们，让学生感觉到教师除了是他们敬爱的老师，也是他们生活中关系密切的朋友。在这样的学习环境下，学生的学习效率也会事半功倍。 　　4.灵活运用教学方法。新课程教学注重培养学生的独立性和自主性，因此，教师在教学的过程中要处理好传授知识和培养能力的关系，在教学过程中让学生主动地去探索、质疑、研究体育运动，培养学生独立思考的能力，让学生在探索中发现问题并解决问题。在体育教学活动中要尽量让学生相互合作，培养学生的合作精神。例如，在上《跳短绳》课时，以前的传统教学方式一般都是让学生反复练习来完成教学任务。现在，在上这节课时我采用的是激趣法和鼓励法教学，上课之前首先让学生模仿动物跳，比如兔子、袋鼠等，然后组织学生进行小动物学跳绳，让学生之间相互比赛，看谁先完成任务。学生感受到体育运动的快乐，从而学生的学习效率也会大大提高。 　　二、改进教学措施 　　1.加强专职体育教师的配备。现在很多学校体育教师欠缺，教师自身的职业素质不高，很多兼职的体育教师，有的学校甚至安排其他课程的教师充当体育教师，这样一来严重影响了体育教学的质量。国家规定每个星期需开设三到四节体育课，但是由于师资缺乏，使得许多学校无法按照要求安排课程。 　　2.提高体育教师的地位和薪资待遇。一直以来，体育教师一直得不到学校领导的重视，他们不仅每周要上16节左右的体育课，而且还要负责每天的“两操”工作，相对而言体育教师的工作量是比较大的。然而很大一部分学校对体育教师未能给予足够的重视，使得体育教师在教学过程中缺少工作积极性和学习热情，所以导致体育教师的自身素质不能提高，从而影响到教育教学水平的发展。 　　3.对体育教师进行系统性的培训。学校应重视体育教师的培训工作，利用各种方式让体育教师学习新课程标准，让体育教师把握新课程下的教学理念，让体育教师在实践、探究、学习中更深入地理解新课程标准，进一步改善自己的教学方式，全面提高体育教师的自身素质和教学能力。 　　4.学校体育器材场地要落实配套。现在很多学校体育器材不齐全，训练场地也不足，使得体育教师在教学过程中无法进行教学，从而导致学生无法正常学习。这也是由于地方经济差异的问题，地方政府在教育经费上投入不足造成的。 　　5.改变大班化的问题。现在由于一些学校教育资源有限以及人口流