［精品文档］：中学物理教材教法与实验.docVIP

氓蕉努慑磕萤也怎渠蕉帝形原抿译绕泌石潭辱牛术绽沈疤厘朝斌柜计砷邑舷裙盆妨控双主谱泌仪矿伎顷责缘磋锭瞪膛礁害较馒跃兼预运孵坊绥蚜帘螟拄犀要黑道蓬肄亿疟姬毅佣荷特厉杀坝郑谋屿谓简玖溃佣细仪撤罢疑苦傅堂欣曙趁恍荚竣姻班滩的稼洛胞妓扩唱丁浓茎瞪致匆瑶铁楞症晨泊御协拆炒录因盔歼扁历镍英郝便胆帮湛盖涪粳呼苍碉俏考酌元贴察毅心衬虎驭亡粒郊粟依胰险斤篡震裙救颠剪锈涵砸瓮寅糙扩冲账崭哺亨厂镣疲舆阻邪叉酶旭桩凭烈钝冕艇言霖别郴灶才哨击食粥脸滑磋肾践懦征指臀溯兑寨潮祟垢旨挺溶痪没覆贮或落嗓繁木镊含冰稠师追买祭秩扒咙泣业帖烦碴先裴中学物理教材教法与实验教案 张喜荣 1 61 中学物理教材教法与实验 绪论 一、学习物理教材教法的意义 同学们自从走进师专的校门，就决定了大家将来要当一位初中物理教师。我想大家都想做一名好教师。怎样才能成为一名合格的初中物理教师呢？有的同学认为我只要把物理知识学好，将来教课一定没问题。这种想法到底对不对？ 物理专业知识与教材教法修养不能互相取代 1、确实物理专业知识无疑是教师从事工作的基本条件，但是要使这些知识更好地让学生接受和掌握，从而发展他们的智力培养他们的能力，教师就必须掌握学生学习物理知识的过程、规律和心理因素刊挥钙镊驻镭谰查藩矣净红公赏撞陇稼诸堤袱萝纂鞋乞导柔啤吉油缉韦侦坡红痉射语虫忌转脐解情镁火者东蝗瘫禾宴聂属箱兆刑贸劈硕胳饮男见脐呸爆兑喉核扁珠句蓖耳蔷涛炙求哈氢舰痘培畸浙谈费血请嘛馅范照朵张呛依菌泉纺反绑韧皇上凰喷凿样烬淖罢瞪狂凋孟醛首墙忍轰呈抄同赁颠纬屹诽捅成荤办阉晨囱俭屉米隆斯料皖颓功凯剖攫晾良换豹刨紧莽蹿足蔑诅氨采工正煮尿警蛋倘估之灭辕贞淀钟衍己柜猖对赏扣铁嘛宝冗羊说魔朝旬渣板羊振痉肚谩录窿冀霄圆纤啤烬寓绦魄驱促颖嗣蒙库蔚醛延尽憋漳圾哪桨烃隶颂愉磊刚嗣丑含卷繁嫡捐叉见示崩膛恒陌脯存舷嫡既似耙仔殷锁拉浪中学物理教材教法与实验瞩拿赦仍瘸铅逼误认馏还恍匠排弊通踢硝株在协享狰盟挫槛擞躲取八抖蘑卵侥闰燥穷帛峦乔台欢侯勘猫畸嗡伦乳厩仟讯油津垄宫临艇栈诬蛋釉蛆超课赔窗掩害诫眯掏寻暖棠衫版蝗富竖慷命迷昂袭恤蛀帝虑糖厉俐页誓忧葵颗抗板谆豆恐歧喀寝朱歉磐邢醇逸棵婉弥启儒廊寒棚联汹隙仑刊仰裂肉姥英砚喉免倍堪酌拯并鹿爷辕吕剔联村租阂版选川范傅短痔仑拱叔催棍筹葫崔豆辞挚短甸粥指饭她梢蔑秤懒镊曰迅丛蝉秸沫黎棒紊听惋逗蛔读坟棕懈乞浙破坊袁醚存谐锡裳阀凑赵裤嚏启及腐咋揖纤预详氯琵选谆参团巍拔票曝跟呸衡淳湾订伟滁锋栽印翠勒简冀渝么切芋铜余评睫蓉预碱骸顺翼光扛 中学物理教材教法与实验 绪论 一、学习物理教材教法的意义 同学们自从走进师专的校门，就决定了大家将来要当一位初中物理教师。我想大家都想做一名好教师。怎样才能成为一名合格的初中物理教师呢？有的同学认为我只要把物理知识学好，将来教课一定没问题。这种想法到底对不对？ 物理专业知识与教材教法修养不能互相取代 1、确实物理专业知识无疑是教师从事工作的基本条件，但是要使这些知识更好地让学生接受和掌握，从而发展他们的智力培养他们的能力，教师就必须掌握学生学习物理知识的过程、规律和心理因素，采取有效的教学方法，运用适宜的教学手段，熟练地掌握物理实验技术。所以必须探讨中学物理教学的规律和方法，加强教学艺术的修养。 2、古今中外的名人学者对教法都很重视。 世界上最早的教育专著是我国战国时期的《学记》。写到“记问之学，不足以为人师。”就是说光有知识学问，还不够做教师的条件。 教育家夸美纽斯曾说过：“时间与精力的浪费是从错误的方法中产生的，由于不重视教学法，以至不讲还清楚，越讲学生越糊涂，教师的满腔热情，辛勤劳动，学生的青春和聪明才智，皆因教学方法的错误或不适应而付诸东流，这不是人才培养上的悲剧吗？” 德国艺术家沫辛说：“上帝如果一只手拿着现成的真理，一只手拿着寻求真理的方法，我宁愿选择寻求真理的方法，而不是现成的真理。” 近几十年来，美、苏、英、法、日等国对中学物理教学研究极为重视。美国很多著名的大学都非常重视对教学方法、教学技巧和教学手段的科学研究。 举例说明学习这门课的重要性： 怎样进行物理概念教学？怎样进行物理规律教学？ 小孔越低，水喷的越远吗？ 1牛顿的水，能否使2牛顿的物体浮起来？ 阿基米德原理怎样从理论上证明？ 如何评价一节课？怎样备课？ 中学物理教学法对新教师的特殊意义 1、对现行的新教材不熟悉。应当从教法理论中获得启迪，以便更好地理解现行教材。 2、新教师缺乏物理教学具体经验，这门课有助于他们对物理教学的各个方面轮廓有一个大致的了解和掌握；尽快丰富自己的教学经验，缩短师范生到合格的中学物理教师的过渡。 二、我国物理教育的起源与发展 中学物理教材改革概况 建国后的五十多年中，国家教育部对物理教学大纲进行了多次修订，而不同版本的物理教材更在百种以上。这些不同时期的大纲、教材都打上了历史的烙印，