走进学校心理辅导作者：冯勇(正式稿).pptVIP

走进学校心理辅导作者：冯勇;;一、要不要对在校的中小学生开展心理辅导？;;2、相关调查统计;深圳市罗湖区政协委员吴培基、姚欣耀、张跃仑、郭志文等委员提案呼吁—— 《加强深圳市小学生心理健康教育迫在眉睫》;中小学生常见的八种心理障碍;二、如果要开展，那么学校应该如何开展？——冯老师的意见;心理危机; 心理危机干预的高危个体;红色危险讯号的学生 ;班主任如发现这种情况，请立即：;二、成立美中学校心理咨询室;1、开展个人心理辅导：;2、开展团体心理辅导和活动：;3、开展家庭教育辅导、活动：;;;三、作为教师，尤其是班主任我们应该如何参与对学生的心理辅导？;43名学生写信”弹劾”老师;;心理辅导与各育关系;;身心健康教师的特点;2、科任教师——课堂教学中的心理辅导;课堂心理辅导的任务;方法举例;; （5）满足学生的自尊需要。 ;;;;3、班主任——心理健康教育的中坚力量; 学校心理健康教育三个层次; 学校心理健康教育的三类问题及其解决模式; 班级带班者 ;;;教育部（2002）14号文件指出：; 班主任实施心理辅导的内涵;班主任心理辅导的任务;班主任心理辅导的内容;②生活指导——学会生活;③人际关系指导——学会交往;④人格塑造——学会自尊 ;⑤升学指导。;班级心理辅导的途径;（1）以良好的心理素质来影响学生;优秀的心理辅导班主任应具备以下心理素质;;（3）、在环境布置中渗透心育;（4）、以主题班会的形式对学生进行团体辅导;（5）在处理学生间的矛盾时，着重学生心理层次的分析。;（6）班主任秘籍——师生沟通的艺术;老师们，今天您微笑了吗？; 比较性话语（他能做到，你怎么不行？） 威胁性话语（再叫，就给你们加作业！） 伤人性话语（这事你也能做出来的，蠢！） 否定性话语（你能考进××名已经不错了） 独断性话语（我说这样做，就是这样做！） 学生还讨厌听到教师爱说教、推诿问题、 自夸等话语。 ;最喜欢听到的四类话语：;班主任 魅力 de 自我培养; 老师，让我轻??告诉你……; 对老师的建议;I believe ChinaUS will be a new star in Shenzhen even in Guangdong in the near further。 ; I’m proud that I’m one of teachers in Shenzhen ChinaUS school!