桃园县桃园国民中学96学年度第二学期八年级综合活动(综....docVIP

桃園縣桃園國民中學96學年度第二學期八年級綜合活動（綜合）領域教學計畫 八年級下學期課程目標 透過野外團體活動與實作，讓學生學習野炊、規劃晚會節目、落實野外生活的安全與環境保護知能。 建立良好的團體互動，發揮團隊合作精神。 培養學生對自我的了解。 協助學生擴展對自身興趣、專長、特質及價值觀的了解，延伸至未來生涯發展中職業適配的進一步了解。 協助學生從生活中的裝扮、儀態及飲食行為，塑造自我的外在形象。 培養學生生活自理與欣賞他人表現的能力。 引導學生「了解自我」，進而能「展現自我」、「發展自我」，並思索未來的生涯方向。 八年級下學期課程教學計劃 起訖 週次 起訖 日期 單元主題、 單元名稱 分段能 力指標 教學目標 教學活 動重點 教學 節數 教材來源及 參考資料 評量方式 教材及 設備 六大議題 與其它領域 統整、協同 第一週 2/11 | 2/15 主題一生活彩筆 單元一野外生活點子 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 藉由露營活動，讓學生體會參與野外活動的意義，並學習預防或解決野外生活可能遇到的問題與危機，以及學習野外生活的能力，進而從中發現、發揮個人的興趣與專長。 活動一：走向戶外 1建立新的小隊組織與分工。 2分享分享寒假中曾經參加過的休閒活動。 活動一：走向戶外 1各小隊討論並分享對露營生活的想像和期望。 2歸納學生意見並針對露營必備項目補充說明。 2 翰林學生手冊及教師手冊 教師評（學生於課堂上發表的情形 1休閒活動分類卡 2軟磁鐵 3露營活動的實施辦法 【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動 3-4-1展現自我而不受性別限制 3-4-3追求終身學習與生涯規劃均等之機會 3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式 【生涯發展教育】3-2-4培養工作時人際互動的能力 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 1以教材協同 2.以教學目標.能力指標統整 第二週 2/18 | 2/22 主題一生活彩筆 單元一野外生活點子 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 藉由露營活動，讓學生體會參與野外活動的意義，並學習預防或解決野外生活可能遇到的問題與危機，以及學習野外生活的能力，進而從中發現、發揮個人的興趣與專長。 。活動一：走向戶外 1各小隊討論並分享對露營生活的想像和期望。 2歸納學生意見並針對露營必備項目補充說明。 活動二：料理小廚師 1請各小隊利用學生活動手冊的表格，並配合所學的餐飲營養與野外生活的原則，完成「小隊的野炊菜單」。 2完成後，請各小隊推選代表與全班分享菜單，並請其他小隊給予回饋。 3教師歸納學生意見並補充說明。 4請各小隊將菜單內容交給教師評量。 5教師引導學生思考： （1）在準備菜單的過程中，最大的困難是什麼？你如何解決？ （2）經過討論之後，小隊的菜單需要做哪些修正呢？ 6請學生自由發表意見，教師予以歸納與補充說明。 7教師提醒學生下次上課要攜帶野炊所需材料、餐具，準備進行炊事比賽，並發給每小隊一張「炊事活動觀察紀錄表」 2 翰林學生手冊及教師手冊 1.教師評（學生於課堂上發表的情形） 2.學生互評（完成「炊事活動觀察紀錄表」） 3.教師評（檢視各小隊的菜單設計與「炊事活動觀察紀錄表」） 1休閒活動分類卡 2軟磁鐵 3炊事互評表 4完成「小隊的野炊菜單」 5學生活動手冊 6教師手冊 【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動 3-4-1展現自我而不受性別限制 3-4-3追求終身學習與生涯規劃均等之機會 3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式 【生涯發展教育】3-2-4培養工作時人際互動的能力 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 1以教材協同 2.以教學目標.能力指標統整 第三週 2/25 | 2/29 主題一生活彩筆 單元一野外生活點子 2-4-2規劃適合自己的休閒活動，並學習野外生活的能力。 3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 藉由露營活動，讓學生體會參與野外活動的意義，並學習預防或解決野外生活可能遇到的問題與危機，以及學習野外生活的能力，進而從中發現、發揮個人的興趣與專長。 活動一：料理小廚師 1教師說明：請各小隊參考炊事比賽的步驟，進行炊事比賽。 2各小隊進行分工，準備場地並依照自己準備的食材，實際進行炊事活動。 活動二：料理小廚師 1完成炊事的小隊，可邀請評分人員一起用餐。 2用餐完畢後，請各隊自行收拾場地、滅跡、善後。 3請學生互相觀察小隊伙伴，並完成「炊事觀察紀錄表」。 4教師說提