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图书情报——英语专辑2010。12。 目录 新课程理念下中小学英语教学需要处理的几个辩证关系………………………张献臣（3） 英语词汇学习策略的指导初探…………………………………………………吕良环（7） 六种外语教学方法的理论与比较………………………………………………邸玉敏（9） “新基础教育”英语教学价值观与过程观的形成与转换………………………卜玉华（12） 外语课堂教学中的非语言行为研究……………………………………………李威（18） 新课程改革下中学英语教师教育的目标与模式研究…………………王雪梅 康淑敏（21） 英语教学中有效落实过程与方法的实践………………………………………傅亚岑（27） 英语课堂里寻求人生意义……………………………………………………刘道义（29） 英语论说文中的情态问题……………………………………………………高秋萍（30） 英语委婉语的分类及使用原则………………………………………………孙保国（34） 小学英语教师的《英语课程标准》认同感现状调查与分析………………彭静 陶加辉（37） 关于英语写作评价视角的思考………………………………………何向明 穆林华（42） 关于改进中学英语教学评价的建议……………………………………………汤青（46） 合作型学习的课堂组织策略…………………………………………………安永军（48） 交互式教学原则初探…………………………………………………………李广凤（49） 基于CALL的外语教学的整合创新……………………………………………詹蓓（52） 基于RICH教育视野的英语教学………………………………………………曾慧芳（55） 试论基础教育英语课程的五个基本关系………………………………王玉云 李力（58） 谈英语教师行动研究的学习发展观…………………………………………张海燕（62） 提升英语学习成效的有效策略探析…………………………………………鲁子问（65） 提高英语作业设计有效性的实践与思考………………………………………汪四楼（71） 高中英语听力理解技能的训练和听力策略的培养………………………………曹洁（74） 裴昌义英语教师培洲基地……………………………………………………裴昌义（78） “五型”课堂教学模式………………………………………………………裴昌义（80） “五型”课堂教学模式的价值…………………………………………………杨顺德（83） 试论高三英语复习训练的有效策略…………………………………………陈泽诞（83） 简述“互动式”英语课堂教学策略……………………………………………孙华夏（86） “磨剑”与“亮剑”…………………………………………………刘慧 汤军琳（88） 图式理论在英语听力教学中的应用…………………………………………鄂玉荣（89） 图式理论在英语写作教学中的应用…………………………………………孙广平（92） 图式理论与英语阅读教学……………………………………………………叶淑芳（95） 英语阅读教学的问题及对策……………………………………………………胡越（97） 新课程理念下中学英语阅读教学模式的构建……………………………陈书元 曾莉（98） 浅谈初中英语口语教学的策略………………………………………………陈云（103） 新课程背景下英语作业的改革和创新…………………………………………周华（104） 开设小学英语阅读课的研究方案…………………………………………鹤北小学（107） 论小学英语任务型教学三阶段的情境创设…………………………………吴文胜（110） 小学英语骨干教师培训基本途径探究………………………………………张曙光（113） 从测试的发展看能力目标在英语评价中的作用……………………郑旺全 陆锡钦（116） 英语教学课内评估浅析………………………………………………………孙毅（120） 浅谈多媒体技术在英语教学中的应用………………………………李丽娜 王大鹏（121） 为师的五个辩证理念………………………………………………………吴雨明（123） 新课程理念下中小学英语教学需要处理的几个辩证关系 张献臣 摘要：新课改后的基础英语教学取得了一些可喜的成绩，但还存在一些不容忽视的问题。为了正确理解和实施新课程的教学理念，我们应当处理好英语教学中五个辩证关系，即课本、教材与课程资源的关系；语言知识教学与综合语言运用能力培养的关系；以学生为主体与以教师为指导的关系；综合教学法与任务型教学的关系；淡化语法教学与优化语法教学的关系。 关键词：教材与课程资源；知识与能力；以学生为主体；综合教学法；语法教学 中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1000-0186(2007)04-0041-05 新一轮基础教育英语课程改革以来，我国英语教学发生了一些可