课程与教学的基本原理basicprinciplesofcurriculumandinstruction.ppt

课程性质: 通识教育核心选修课 课程代码: 教师教育系列 2012424 课程时数: 36学时 课程学分: 2学分 课程对象: 免费师范生 主讲教师: 陈晓端 教授 教学助理: 罗少华 姚小鸽 杨 健  教师单位: 陕西师范大学 教育学院 课程与教学论Theory of Curriculum and Instruction 课程目标 课程与教学论（Theory of Curriculum and Instruction）是为教师教育本科生开设的一门通识教育核心选修课。开设此课程旨在使学生在学习公共课《教育学》的基础上，进一步系统地了解并掌握课程与教学的基本概念、基本原理与基本理论,了解世界上发达国家基础教育课程与教学改革的发展趋势以及我国新一轮基础教育课程改革的基本理念与实践状况，明确当代课程与教学的新理念与新特点，掌握一定的课程与教学实施与评价的知识与能力，树立教学反思与教学研究的意识，为未来有效地从事教学工作并促进自己的教学专业发展打下一定的理论与思想基础。 课程内容 着眼于上述课程目标的达成，本课程将主要讲授课程与教学的基本概念与基本理论；介绍世界上发达国家基础教育课程与教学改革的发展趋势以及我国基础教育新课程改革的基本理念与实践状况；阐明当代课程与教学的若干新理念与新理论，包括课程整合、建构主义、多元智力、反思性教学、有效教学、差异性教学、发展性评价的理论等。同时，本课程的内容还将涉及课程与教学的设计、实施与评价等核心理论与实践问题。 教学方法 本课程教学 将以课堂讲授为主，辅之以课堂讨论/师生对话交流以及课外学生小组研究和微型讲演等。另外，要求学生阅读一定量的相关文献，并写阅读笔记。本课程的部分章节内容尝试用英文文本（即部分PPT会用英文呈现），教师在部分课堂教学中将尝试“渗透式”双语教学，以便体现本领域的国际性专业术语与基本观点。 学习评价: 将本课程的学习评价由平时课堂学习考察、作业评定和期末考试等几个部分构成。（详见课程大纲） 课程内容纲目 绪论： 课程与教学论概论 Chapter 1 课程及其影响因素 Chapter 2 课程设计 Chapter 3 课程实施与课程评价 Chapter 4 课程改革 Chapter 5 教师与教学专业 Chapter 6 教学与教学过程 Chapter 7 教学目标 Chapter 8 教学模式 Chapter 9 教学方法与教学评价 Chapter 10 教学艺术 Chapter 11 教学技术 Chapter 12 当代教学新理论介绍 Chapter 13 当代教学实践新特点 参考教材： 钟启泉主编：《课程论》 教育科学出版社 2007年版。 2. 裴娣娜主编：《教学论》 教育科学出版社 2007年版。 3. 徐继存，徐文彬主编：《课程与教学论》 高等教育出版社 2009年版。 阅读文献: 基本阅读: 1.钟启泉等主编：《基础教育课程改革纲要》(试行)解读 华东师范大学出版社2001年8月版。 2.钟启泉等主编：《普通高中新课程方案导读》 华东师范大学出版社2003年10月版。 3.王义堂等编著：《新课程理念与教学策略》 中国言实出版社2003年7月版。 4.张华：《课程与教学论》 上海教育出版社2000年11月版。 拓展阅读: 1.黄甫全主编：《现代课程与教学论学程》，人民教育出 版社2006年版。 2.王本陆主编：《课程与教学论》，高等教育出版社2009 年版。 3.李森主编：《现代教学论纲要》，人民教育出版社2005 年版。 4.迟艳杰主编：《教学论》，高等教育出版社2009年版。 5.陈晓端著：《当代教学理论与实践问题研究》， 中国 书科学出版社2007年版。 6.陈佑清著：《教学论新编》，人民教育出版社2011年版。 7.[美] 加里鲍里奇 著，易东平 译： 《有效教学方法》 （第四版），江苏教育出版社2002年版。 8.熊川武主编：《教学通论》，人民教育出版社2010年版。 课外交流QQ群1.课程PPT在群内共享，提前预习；2.QQ群内交流问题集中后，课堂解答；3.课堂录像发布在群内共享，课后复习。 绪论：课程与教学论概论 作为课程的课程与教学论 作为研究领域的课程与教学论 作为学科的课程与教学论 作为学位点的课程与教学论 作为系科机构名称的课程与教学 Department of Curriculum and Instruction Institute of Curri