可持续发展理论的再思考与科学发展观的贯彻落实.docVIP

可持续发展理论的再思考与科学发展观的贯彻落实 叶文虎：今天这堂课是日本专家来，但临时有事来不了。下一周的课再停一次，日本专家他们工作安排的问题有了变动，我们整个课程会往后延两周。本来我们的机会在结束的时候比全校计划提前两周，现在跟学校一样，大家注意这个。今天由我来讲，下一周停课一次，下下周由日本东京海上公司一个专家叫知田的来讲，这是下下周，请大家注意安排上的临时调整。 第二个问题是，咱们中国的学生选课按照北大教育处的规定选课已经结束了，已经选课的学生都榜上有名。同样按照学校规定，计分最后打学分是两个指标，一个指标是出勤率，所以大家注意每次来听课的时候要签到，因为出勤率是一个计分的组成部分，它大概占百分之几十我也不知道，他到最后规定百分之几十就是百分之多少。另外就是这一类的公开课必须有小论文，现在每位中国学科的学生在听课过程中间来构思自己写作的题目，我这门课写作题目不限，原因就是各位同学的背景不一样，有这个系，有那个系，有这个专业有那个专业，还有一年级的，还有二年级的，还有博士生，就所以不做一个统一的规定，说一定围绕哪个题目来写论文。但是你自己必须根据你自己的兴趣，也结合你自己的学习背景选择一个题目来做论文，表达对这个问题研究的心得和体会。选论文题目的时候，我建议大家考虑一个问题，论文这个词的含义在中国就是说你要有论，你要有问题，你这篇论文你是想围绕哪一个问题发表你的见解，你的问题必须鲜明。不能一篇论文现出来你想说出来，你想表达什么观点，你想围绕什么问题把它抽象到理论上来谈的，自己不清楚，说了一通最后不知道说什么，我说个很不客气的话，我们中国心里很多杂志上的文章都无论之文，无论之文是无病呻吟，垃圾制造者。各位一定要注意你究竟论什么东西，这个论的东西无大无小，真正研究者要能够从小着眼抓住大问题，不要说我一下子就研究多大多大的问题，那个问题太大你就抓不住了，问题要具体要明确，但是这个问题深层次的东西你要能够把它发掘出来，然后就这个深层次的问题发表自己的见解，论述自己的见解，甚至于论证自己的见解，这是我对各位在准备选题准备写论文的时候一点建议供大家参考，要说的两件事就到这儿。 今天给大家讲的由于是带有很强的临时性，我准备的东西不是为这堂课准备的，而是因为在别的方面有需要，今天就拿这个跟大家介绍一下。今天想讲的就是可持续发展理论的再思考，就是理论研究这方面怎么去更深一步的来探讨一些问题，然后对于科学发展观的贯彻落实怎么结合起来，那么又要注意一些什么？从这几个方面来谈，内容大概这几条。理论研究第一就是理念，理念就是前提，基本认知或者叫基础，第一就是讲基本理念方面有些什么需要深化的。第二就是基本理论方面要在哪些方面开展研究。第三是我们中国在实践方面做了哪些探索和有些什么样的创新。最后就讲点结束语。 我们先从前言谈起。最前言应该说是最基础的基础，作为一个引子或者做一个铺垫，这都是几句话，结论性的几句话。第一，“可持续发展”作为一个词以史无前例的速度在人类社会中传播，所以大家可以回顾比较一下，我们所知道和接触到的词汇这么快在全世界人类社会中传播的还有几个什么词可以和这个比较，传播速度上。比如说大家都知道20世纪我们中国有一个非常重要的词汇在中国传播是“科学与民族”，也是我们北京大学引以为骄傲和自豪的，我们把人类文明之中特别从西方最早提出来的科学与民族引入了中国，这是北京大学对中国社会的一个贡献。但是“科学与民族”这个概念，实际上在人类社会里面，在西方社会里面在17世纪就提出来了，我们在20世纪初才引到中国，大家看看多几百年。而“可持续发展”这个词在整个人类社会最早出现，第一次出现是1980年，比较有力度出现是1987年，在各国政府之间被接受被强化的是1992年，到今天为止算最长也是20多年。所以20多年这个词汇比300多年的“科学与民族”的词汇传播还要快，所以这个传播速度之快。那么这么快的传播它一定会在人类社会的方方面面引起反响，这个反响就是大家的行为，大家去探索，而这个探索的力度也是非常大的，不光我们中国在探索，世界各国都在探索。那么探索涉及到的方面是非常多的，我们过去一讲可持续发展老是会想到政府该这么做那么做，老是在想到政府。但现在在国际社会里面围绕着可持续发展已经明确地提出了企业的社会责任，也就是说你不能够一讲可持续发展我们就只局限于考虑政府的行为怎么改变，政府的职能怎么调整，企业呢？这个问题已经提到日程上来了，而且由国际组织在探索这件事情，在推动这件事情。再有在公众里面，各种各样的环境志愿者，环保的NGO等等，各种各样的组织也是雨后春笋，中国的环保NGO或者环境NGO有几万个，这就短短的二十几年里面就出现几万个环保NGO，也就是说可持续发展的探索和实现从政府行为扩展到企业行为和公众行为，至于这三