3章领悟人生真谛创造人生价值新课件PPT.ppt

思想道德修养与法律基础;领悟人生真谛 创造人生价值;进入大学到现在，你还迷茫吗？你的人生方向清楚了吗？ ;树立正确的人生观;人为什么活着？;课堂活动：人生坐标;人为什么活着？;一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生;一、世界观和人生观; 人生观是什么？;世界观与人生观的关系;人的本质是什么？人性本善还是本恶？还是无善无恶？;人的本质是什么？;人的本质是什么？ 人是文化、历史的产物;人的本质是什么？ 人是类的有意识的存在物;人的本质是什么？; 对马克思“人的本质”经典表述的理解;人生是什么;人生观的主要问题有三个：; ;“一生只做一件事” —— 青藏铁路首席科学家张鲁新;二、追求高尚的人生目的; ;人生的层次;人生的三种层次;人生的三个??次;人生的三个层次; ; 1999年3月14日晚上7点多钟。 大连市公共汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了生命的最后三件事： 1、将巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；  2、把车门打开，让乘客依次安全地走下了车；  3、将发动机熄灭，确保了巴士和乘客的安全。  他极其艰难地做完了这三件事，然后才趴在方向盘上停止了呼吸。 ;人生目的决定采取什么样的人生价值标准;三、确立积极进取的人生态度;视频：尼克.胡哲的乐观人生;（二）端正人生态度;千手观音——邰丽华;毛泽东：气势磅礴的一生; 永不放弃 在第二次世界打战爆发之前，曾经有一段关于丘吉尔的逸事。当战争不可避免的时候，有一位政府官员说：“我认为事情完全绝望了。”丘吉尔却若无其事地说：“不错，已经到了无法形容的绝望地步。”接着他又说：“不过，我觉得自己似乎年轻了20岁。” 有一回应邀到剑桥大学毕业典礼上致辞。经过隆重的介绍之后，丘吉尔走上讲台，沉默有两分钟，说：“永远、永远、永远不要放弃！”接着又是长长的沉默，然后他又一次强调：“永远、永远、永远不要放弃！”。 无疑地，这是历史上最短的一次讲演，也是丘吉尔最脍炙人口的一次讲演。 ;四、用科学高尚的人生观指引人生;——马克思《青年在选择职业时的思考》; “我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。我们这个队伍是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。” -------毛泽东;视频：好人丛飞; ;高校悲歌;大学生错误人生观诸多表现;第二节创造有价值的人生;一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生;一、价值观与人生价值; 价 值 观： 是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 人生价值观： 是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。;二、人生价值的标准与评价 ; 自钱王开始，钱家历朝历代皆有俊杰，很多状元，无数进士，更令人惊奇的，是近代钱家的人才“井喷.同样令人惊奇的，是钱氏家族的杰出父子档：钱基博、钱钟书父子，钱玄同、钱三强父子，钱穆、钱逊父子，钱学榘、钱永健父子…… 《钱氏家训》中有这样一句——“利在一身勿谋也，利在天下必谋之”，这，或许正是钱氏家族为这个国家供应了众多巨匠的核心驱动力。 ;人生价值;* ;人的本质在于其社会属性; 1. 人生价值评价的根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 ; 2. 人生价值评价的基本尺度：是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。 ;坚持能力有大小与贡献须尽力 （劳动态度）相统一;支教大学生徐本禹;资料：同是大学生办网,为何追求不同？;三、人生价值实现的条件; “感谢祖国和人民对我的培养，光荣属于祖国，光荣属于人民，光荣属于千万个航天人。我为祖国感到骄傲。我将继续努力工作，时刻准备接受祖国和人民交给我的任何任务！” ——杨利伟;（二）人生价值实现的个人条件;残疾身躯、辉煌人生;四、在实践中创造有价值的人生; 通往人生之路的每一步，若离开了切实具体的行动，他的人生目标永远是空中楼阁。只有那在崎岖山路上不畏劳