陕西理工学院教师课堂教学工作规范-教育科学学院.PDFVIP

教务处 陕理工教[2013]48号 陕西理工学院教师课堂教学工作规范 为进一步强化教学管理，规范教师课堂教学行为，树立良好的教风， 提高课堂教学质量，特制定本规范。 一、课前教学准备规范 第一条 各类课程开课的基本条件为：已确定主讲教师；编、选好适 用教材；制定有合适的教学大纲或课程标准；做好实践教学必要的准备； 制定有作业、考核方面的可行计划；制定有课程质量分析与评价的可行方 案；制定与开课有关的完备的教学文件，如培养方案、课程简介、教学进 度表、参考书目及资料等；其它有关准备工作。 第二条 凡具有高校教师任职资格或具有讲师及以上职称的受聘教 师，均可担任主讲教师；当年新进的未取得高校教师任职资格的人员，须 参加学校岗前培训并经所在学院教学能力考核通过的，方能担任课程主讲 教师。 第三条 任课教师在开课前要认真做好教学设计，体现教学思想，灵 活运用教学方法和手段，突出教学重点难点，实现教学目标。具体表现在 以下方面： 1 （一）任课教师在开课前要认真了解专业特点、培养目标，调查学生 的学习基础，考虑本课程与相关课程的联系，了解先行课的教学和后续课 的安排情况，处理好课程间的衔接，根据大多数学生的知识水平和接受能 力，合理安排教学内容，确定教学进度，使用合适的教学方法和手段，注 意因材施教； （二）课程教学大纲（课程标准）是根据专业人才培养规格和培养方 案制定的，在进行教学设计时，要严格执行教学大纲体现出的教学目标、 教学内容和教学要求，认真做好教学安排，结合教学内容的多少、难易、 教授方法的差别等做好整体教学安排，体现教学的计划性和目的性； （三）根据《陕西理工学院教材选用管理办法》规定和要求，做好教 材及参考资料的选用工作； （四）认真钻研教材，查阅资料，把握知识的系统性、科学性和前沿 性，编写出较为详细的教案或讲稿，开课前应至少编写课程 1/3内容的教 案或讲稿； （五）合理使用各种教学媒体，采用多媒体授课的教师应严格执行《陕 西理工学院关于对教师申请使用多媒体授课的相关规定》。 第四条 任课教师应服从学校安排，按照各教学环节的要求认真履行 职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。 二、课堂教学过程规范 第五条 教师要自觉遵循教育规律，坚持教书育人，以高尚师德、人 格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表。 第六条 教师上课应衣冠整洁、仪表端正、举止文明，使用规范语言， 语言清晰流畅、准确生动，板书工整规范。 第七条 教师应严格按课表按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂， 严禁课中会客或随意离开教室。在授课过程中，教师要以身作则，站立 授课，并关闭手机或将手机调为静音状态，严禁拨打或接听电话。 第八条 教师每一节课应备有教案或讲稿、本课程教材、教学进度表、 学生名单等教学资料。 2 第九条 对于课程第一节课，教师应适 当作自我介绍，增进师生之间 的联系和了解，除简要介绍本课程教学计划外，还应说明课程考核方式以 及平时成绩、实验、上机、作业、考试成绩等在总分中所占的比例。 第十条 课堂讲授时间安排要紧凑合理，课程内容分配均匀，富有条 理。应当努力做到理论阐述准确，概念清晰，论证严密，逻辑性强；要理 论联系实际，举例恰当典型；重点、难点和疑点讲解要深入浅出，便于理 解。 第十一条 鼓励教师课堂教学方式、方法的多样性，创新教育教学方 法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等多种教学方法的运用，发挥 学生的主动性和能动性，培养学生独立思考能力和创新精神。 第十二条 注重师生互动，激发学生的学习热情和兴趣，营造良好的 课堂教学氛围，切忌照本宣科、照屏宣课。 第十三条 任课教师应严格要求学生，对学生课堂上的违纪和不当行