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人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文九年级下册 说建议 说教材 说课标 课程目标 内容标准 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 . 课程资源 开发利用 人物画廊 知识与能力 情感态度与价值观 课程目标 过程与方法 1.吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。　　 2.养成良好的语文学习习惯，发展思维能力。 3.具有独立阅读、表达、书面语言运用、学会倾听、表达与交流、搜集和处理信息的能力。 1.学习科学的思想方法。 2.能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 3.积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 1.培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性。 2.培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 说建议 说教材 说课标 课程目标 内容标准 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 . 课程资源 开发利用 人物画廊 识字与写字 写作 内容标准 阅读 口语交际 综合性学习 写：书写正楷字，熟练第一； 学写行楷字，提高速度； 有良好习惯，姿势正确。 识：熟练地使用字典词典，独立认识“绰”等14个字。 读：1.阅读方式：朗读、默读、略读、浏览。 2.制定阅读计划。阅读《蒲柳人家》和《热爱生命》全文。 思：1.思考内容：把握小说内容，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格。 2.思考方式：圈点勾画。 品：1.品味内容：认真体会作品 中富有表现力的语言。 2.品味方式：朗读、体味、推敲。 悟：1.感悟内容：加深对生活、人 生的理解和感悟。 2.感悟方式：结合自己的生活经验展开联想和想象。 1.小作文：改写、续写、对话，要注意虚构故事不能忘了尊重原作。 2.小说创作：大胆想象，学习虚构故事。 叙述故事和感受，尽量做到生动有趣、引人入胜。 用普通话复述小说情节，介绍小说人物，以及自己的读书经历和感受。 制作小说人物档案 ，突出特点。 分工合作，出一期有关小说人物的黑板报。 教材应注意引导学生掌握语文学习的方法，养成良好的学习习惯。要具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。 教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。 启发性 开放性与弹性 编写特点 编写特点 人教版 苏教版 开放性与弹性 学会读书（八） 迅速捕捉阅读信息 读书也如披沙拣金，要用最小的代价搜寻最有价值的东西。要学会浏览，练就“一目十行”的本领，迅速捕捉阅读信息，一眼扫过去，就能立刻辨别出内容上重要的与不重要的，找出核心部分，这样就会事半功倍。 说建议 说教材 说课标 课程目标 内容标准 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 . 课程资源 开发利用 人物画廊 教材编写应依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，并注意体现基础性和阶段性。 单元自成体系 篇目自成体系 编写体例 阅读 写作口语交际综合性学习 单元导语 单元自成体系 课文导语 研讨与练习 篇目自成体系 课文 注释 插图 读一读写一写 人教版 苏教版 单元自成体系 编写体例 说建议 说教材 说课标 课程目标 内容标准 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 . 课程资源 开发利用 人物画廊 教材内容的安排要避免繁琐，简化头绪，突出重点。 内容 结构 内容结构 采用主题构建单元 5 孔乙己 7 变色龙 内容结构 6 蒲柳人家 8 热爱生命 走进小说天地 鲁迅小说，写孔乙己，塑多余人，科举毒害，社会嫌弃，文学巨匠，大声呐喊，哀其不幸，怒其不争，鞭挞劣根，毫不留情，谁能还我，伟大中国？大哉理想！ 绍棠先生，酷爱古典，继承技巧，生花妙笔，真诚描述，京东运河，普通农家，独特风貌，民族风格，审美情趣，独特浓郁。中华主流，唯真善美，大哉美德！ 俄契诃夫，变色龙中，讽刺幽默，颇具特色。善变警官，对上献媚，对下欺压，见风使舵，趋炎附势，小小官僚，折射社会，沙皇俄国，可以休矣！短篇巨匠，大哉眼界！ 杰克?伦敦，热爱生命，心理描写，极其细腻，细节描写，非常准确，万里淘金，荒野迷路，同伴抛弃，野狼随行，顽强意志，不懈坚持，终见曙光，真正硬汉，舍我其谁！大哉意志！ 小说天地，广博精深，多种活动，巧妙设计，扩大视野，学习方法，陶冶性情，培养趣味。小说世界，你说我说，人物画廊，缤纷多彩，文学想象，尝试虚构，小说魅力