我与地坛 上课版.pptVIP

景物描写的作用 1、有衬托作者心境的作用。 2、为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。 3、景物描写本身，又与“我”的感悟密切相关，实际上也是对“生命”和“世界”的解读。 地坛荒芜而并不衰败的景象让作者明确了生与死的意义，又是地坛教会了作者该怎样活。地坛让作者从苦难中把自己救赎出来。 小结 华语文学传媒大奖授奖词： 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 身体残废 被社会遗弃 废弃 古旧 荒野 荒芜 不衰败 古柏 野草 蜂飞 蚁动 ……生生不息 死 活 残疾但不颓废 劫难 不改变 被 肆 意 雕 琢 落日 雨燕 脚印 古柏 气味……生命律动 身残志不残 死是 活着 必然降临 是一种 的节日 幸福 颓废 豁 达 顽强 走近母亲 品读课文。涵泳品味，深刻评悟。 …曾经给母亲出了一个怎样的难题。 “我”给母亲出了怎样的难题？ 提示：深入品读2、3、8段，勾画你认为最触动你的地方，说说你的感受与启示。 母亲是怎样对待这个“难题”的？? 这是位怎样的母亲？ 给我怎样的生命启示？ 母亲 送“我”上地坛： 在家担忧“我”： 到地坛找“我”： 无言自语 坐卧难宁 艰难的命运 毫不张扬的爱 坚忍的意志 悄悄缓缓 生存的意义、生存的价值，在逆境中更加坚强，走自已幸福的路 母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难 怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？ 阅尽沧桑的地坛以宽阔的胸怀静静地接纳包容了曾经痛不欲生的我。历尽苦难的母亲以聪慧坚忍的关爱默默地理解容忍着茫然失措的我。表现了母亲的牵挂与关爱，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发。 对象 （一）地坛 （二）母亲 特点 荒芜但并不衰败 坚忍、毫不张扬 作用 生命感悟 生存启发 情感拓展 感情拓展。深明作者，体会真情。 此时，秋风中北海的花又开了吧… 此刻，又想起我那苦难的母亲… 《秋天的怀念》 史铁生 秋天的怀念 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。? 　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活，要好好儿活…… 接受活着的事实，像芸芸众生那样 坚强地活下去… 抱着心中的希望， 做好每一件活着该做的事情！ 看看那些普通而真实的生命， 看看那无私而坚韧的母亲… 活，要靠自己！要好好活！坚韧地活！ 面对现实的困难和挫折， 我们需要__________________________。 信心和勇气 比金子更璀璨… 阅读评点： 1.阅读史铁生的《合欢树》 2.阅读《我与地坛》（其余部分） 两个作业 选其一 课下作业 ? 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出往外了。“好吧，就明天。”我说。