学生评价高中教师绩效结构及其影响因素研讨.pdfVIP

。克论脚盛羲誊 甾于 位 论 尊足 淀疆菏莲x曼≯究毫茫。 编号： 江钿呻范女爹 硕士学位论又 题 目：学生评价高中教师绩效结构及其影响因素 研究 所在 院 系：教育科学学院 专业名 铄：应用，L,N-学 指导教 师：马超副教授 研 究 生：吕政宝 完成时 间：2007年4月 沈阳师范大学研究生处制 学生评价高中教师绩效结构及其影响因素研究 中文摘要 高中教师绩效的结构是教师绩效评价的理论基础。当前高中新课程改革阶 段，高中教师的绩效评价问题的研究也便显得更为重要。关于教师绩效结构，国 外的研究有单维、二维、四维、六维等学说，而国内主要以二维学说为主，但不 同研究者所得出的各个维度的解释却并不相同。而且取样上也主要以高校或中小 学混合取样，缺少针对高中教师的绩效研究。 本研究运用文献法、BEI访谈、问卷调查、探索性因素分析等方法探讨了 当前我国学生评价高中教师绩效的结构维度，并对本研究所得出的三维结构进行 了验证性因素分析；进而运用方差分析探讨了学生评价高中教师绩效各维度在来 自教师和学生两个方面的影响变量上差异。得出以下结果： (1)在新课程改革下，学生评价高中教师绩效行为由三个维度构成，分 别是公民行为维度、教学行为维度、师生互动维度。并且在这三个维度当中均明 显的都包含了相当大的适应性绩效成分。 (2)验证性因素分析表明三维模型是当前学生评价高中教师绩效结构维 度最理想的模型。 (3)方差分析的结果表明，学生评价高中教师绩效总体上及各维度除了 在学生课业成绩和教师婚姻状况上不存在显著差异外，在其他所探讨的来自学生 和教师两方面的变量上均存在程度不同的差异。 关键词： 教师绩效 公民行为教学行为师生互动 of on Structureand factor The influencing seniorteacher hiigh performance Abstract Constructofteacher isthe basisofteacher theory performance performance the reformofnewcoupesis education on，teacher appraisal．As going performance evaluationis moreandmore to becoming important．Relativeone—factor-theory, and abroad，domestic two—factor-theory,four-factor-theorysix—factor-theory researcheseduced withthestructureofteacher two—factor-theory performance factorSdifferentfromdifferentresearchers． eval