曹家湾镇中学管理制度汇编分析重点.docVIP

曹家湾镇中学管理制度汇编分析重点.doc

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曹家湾镇中学管理制度汇编分析重点

前 言 学校管理是一门科学。要提高学校的办学效益就必须在制度建设上下功夫,规章制度是学校管理向规范化、科学化、民主化、精细化发展的前提条件。 曹家湾镇中学自1957年建校以来,在历任学校领导和全体师生的辛勤努力下,业已形成了团结务实、敬业奉献、文明进取的校风。学校的管理日趋科学、规范。为了进一步加强学校管理,充分发挥管理的决策、计划、组织、调控功能,切实落实责任制,并借以提高教职工队伍的素质,保证教育教学质量的可持续性发展,我们对新课改以来的各种规章制度进行了收集,修订和完善,现编印成册,便于大家学习和使用。希望全体教职工认真对照,切实履行各自职责,为把我校办成高质量、有特色的人民满意的农村中学而努力奋斗。 由于水平有限、加之时间仓促,在内容和文字上难免有疏误之处,恳请读者提出宝贵意见,以便使之更加完善。 编者 二00九年九月 目 录 一、学校管理制度 曹家湾镇中学办学思想--------------------------------------------------------5 曹家湾镇中学校长职责--------------------------------------------------------6 曹家湾镇中学党支部书记职责--------------------------------------------------7 曹家湾镇中学工会主席职责----------------------------------------------------8 曹家湾镇中学教导主任职责----------------------------------------------------9 曹家湾镇中学政教主任职责---------------------------------------------------10 曹家湾镇中学总务主任职责---------------------------------------------------11 曹家湾镇中学校办主任职责---------------------------------------------------12 曹家湾镇中学团总支书记职责-------------------------------------------------13 曹家湾镇中学管理机构网络图-------------------------------------------------14 曹家湾镇中学行政会议制度---------------------------------------------------15 曹家湾镇中学教师例会制度---------------------------------------------------16 曹家湾镇中学领导工作要求---------------------------------------------------17 曹家湾镇中学教师工作纪律制度-----------------------------------------------19 曹家湾镇中学校务公开制度---------------------------------------------------20 曹家湾镇中学教师请假制度---------------------------------------------------21 曹家湾镇中学教师政治业务学习制度-------------------------------------------22 曹家湾镇中学师德考核制度---------------------------------------------------23 曹家湾镇中学工作失误追究制度-----------------------------------------------24 曹家湾镇中学学校档案管理制度-----------------------------------------------26 曹家湾镇中学教育教学质量综合评估方案---------------------------------------28 曹家湾镇中学教师工作评价细则-----------------------------------------------31 曹家湾镇中学工会管理制度---------------------------------------------------36 二、教学管理制度 曹家湾镇中学教导员工作职责-------------------------------------------------38 曹家湾镇中学教研组长职责------------------------

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