2017年北师大版小学语文五年级下册《种子的梦》教学设计.docVIP

种子的梦 教学目标： 1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。3、体会诗歌在表达上的方法。4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。　种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。导入师总结：“文化大革命”期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。生交流课前搜集有关作者及作品的资料。初读课文整体感知说一说你都读懂了什么？学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。　　指名读课文，检查学生诵读情况。再读课文理解诗意学生反馈，教师小结。　　　　　第1—2节：种子梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。　　　　　第3—4节：种子的梦想是什么？学生细读课文，说说每节诗的意思。精读课文突破难点种子是如何实现自己的梦想的？学生自读课文，找种子的梦想。　学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）精读课文品味语言1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。　　2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人）拓展你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷