班主任工作中的几个问题.docVIP

精品论文 参考文献 班主任工作中的几个问题 摘要：班主任工作是学校工作的重要组成部分，而七年级的班主任工作又尤其重要。本文结合笔者的教学经验分析了班主任工作中普遍的几个问题。 关键词：班主任；学生；问题 作者简介：余秋根，任教于江西省奉新县第二中学。 一名学生从小学毕业进入初中，不论从哪种意义上来讲都是一种进步、提高和发展，一个学生从较低阶段转入到高一阶段需要一个适应过程，而且不是每一个学生都能很快适应的，现实是有的学生在小学阶段各方面表现都不错，但进入初中阶段学习后，由于不适应而掉队的情况屡见不鲜，此时，如果不注意对这部分学生的教育，掉队面还要加大。 　　每当担任七年级班主任时，笔者都要花大量心血，这是因为学生刚从小学升入初中，刚刚进入新的集体，学生的很多行为规范和团队精神需从头开始培养。为了能形成优良班级风貌，笔者狠抓班风建设和学生日常行为规范的培养。重视发挥学生在班级管理中的主体作用,抓好班风建设。学生要规范，班级就要有严明的纪律、浓厚的学习氛围、良好的班风和正确的舆论。在实际工作过程中，笔者着重班干部的培养，发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风、班貌。下面就通过阐述自己工作中遇到的几个问题来谈谈对班主任工作的一些浅见： 　　一、如何对待和处分违纪的学生？ 　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是无可非议的，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事？本学期来，我学了魏书生的一些管理方法,在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，笔者罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，比如，对那些迟到的学生就罚他们上台唱歌，那些受过处罚的学生的反映是“打死他都不迟到了”，因为不会唱歌，觉得上讲台唱歌很丢脸。对于违反纪律情节比较严重的学生，笔者罚他们用正楷字写一份500字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，笔者发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一，受这种处罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，其他同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二，学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写,间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三，可以令学生心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。 　　二、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？ 　　记得自己刚做班主任的时候火气特别大，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且这种方法批评学生时会让学生口服心不服。后来在做班主任的过程中，笔者不断地反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。比如“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的“大金矿”。曾听过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用显微镜看学生的缺点”。 三、如何营造良好的班级氛围？ 　　一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么，班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 四、如何正确地引导班级舆论？ 　　班主任在教