生命历程中的“加油站”.docVIP

精品论文 参考文献 生命历程中的“加油站” 谢志君　河北省邯郸市丛台区丛阳小学　056000 转眼间为期20天的培训结束在即，忽然间产生了一种莫名的留恋。邢台学院的一草一木，一石一鸟不经意间已经化作了心底渴求的一份璀璨。 回忆到学院报到的第一天，陌生的一切，不由使心底升腾起一种距离感，想想要在这里待上20天，真是一种煎熬。 接待我们的是班主任老师，淳朴的笑脸和热情的话语瞬间让一切都变得温暖起来，连夜也不再黑暗，校园的操场也变得温馨可人…… 随之而来的是紧张而又充实的培训。上午、下午、晚上，没有片刻的停闲，仿佛又走进了快乐而紧张的学生时代。课间跟爱婷奢侈地在宽阔的运动场上散步，看着三三两两的喜鹊快乐地叫着，飞着，心也跟着兴奋了起来，仿佛自己成了年轻的大学生中的一员，真的想跟他们踢两脚球，赛一场跑呢！ 班主任张运平老师幽默风趣而又严格认真，做惯了循规蹈矩的学生的我，真的有点儿怕他阴沉的脸，不过他倒的确是难得的好班主任，每次活动都为我们跑前跑后的，尤其是因为体质不好活动时总在队尾的我，自然少不了“老班”的格外关照，茶余饭后同学们对老师的感激之情溢于言表。 在邢台学院的培训对于我的专业成长真可谓大有裨益，现赘述一两则日志与大家分享。 一、语文之美 今天听了张金朔教授《小学语文教学之审美》，仿佛才揭开了小学语文那轻柔迷蒙的面纱。之前总觉得语文是美的，但美得总是那么朦胧缥缈，不可捉摸。今天才深切地感受到了，语文之美是千变万化的：有童稚童幻童心之美，袅娜少女之美，丰腴少妇之美，更有力拔山兮气盖世的阳刚之美，与语文为伍真可谓携美同行。 当张教授课件里播放出《小小的船》时，一轮弯月宛如藏了半个脸的顽皮的孩子，伴着柔和的一句句的课文朗诵，童稚童幻童心之美瞬时跳跃在心间。毛泽东与陆游的同名词作《卜算子middot;咏梅》，陆游写梅花的寂寞高洁、孤芳自赏，引来群花的羡慕与嫉妒，字里行间透出七尺男儿报国未遂的激愤；毛泽东却反其道而行之，以一代伟人的胸襟与气魄，向世界庄严宣告面对困难中国人、中国共产党的坚强决绝，令人叹为观止。 至于语文的女性美，那就随处可见了，江南水乡雪域高原，森林原野……无不彰显着语文的奇幻多彩之美。 从张教授今天的讲座中我还知道了今后的语文教学中，如何给学生一双审美的眼睛。例如：张教授提到小学语文审美的阶段特点：一二年级——拼音识字教学，学生主要处在形式感知的层次，主要引导学生获得“悦耳悦目”的愉快；三四年级——逐渐进入美读教学为主的内容领悟层次，不但有“悦耳悦目”的愉快，也有“悦心乐意”的享受。五六年级则开始尝试研读教学，应该有意识引导学生探索文章理性层次的内涵，学生可以领悟到“悦志悦神”的愉悦美感。 二、为了“会上课” 听武凤霞校长《做一个会上课的教师》的讲座，收益颇丰。仿佛跟一位位诗人词人一一会面，又好像一本本名书从手下拂过，身心经历了一场诗词歌赋的重新洗礼。 南怀瑾、余秋雨告诉了我们读诵经典的重要；纳兰性德、苏轼让我们感受了生死离别的情殇；夏坤、吴礼明又给我们展开了新的篇章。 武校长让我们知道了诗是文学，文学的魅力是流动的美。在每一篇文章每一首诗里，这种美来来去去，而??旦把文字固化为一种画面，就诗歌也就没有了生命力。 听武校长的讲座还明白了：在课堂上，不是听学生发言的内容，而是听其在发言中包含的心情、想法、与他们心心相印。应当追求的不是发言热闹的课堂，而是“用心地相互倾听的教室”。相互倾听是相互学习的基础，教师往往想让学生多发言，但实际上，仔细地倾听每一个学生的发言，在此基础上开展活动，远远比前者更重要……倾听这一行为是让学习成为学生的最重要的行为。善于学习的学生通常都是善于倾听的学生，只顾自己说话而不善于倾听的儿童是不可能学习好的。所以在我们今后的教学中，要注重培养学生倾听的能力。最初可以采用武校长说的训练法——教师在讲台上从左到右，再从教室前到后来回走动，始终让学生的眼睛跟着自己。慢慢地学生的倾听能力就有了长足的提高。 这次培训不仅收获了知识，而且学院把我们的饮食起居，学习活动安排得丰富多彩，让我深刻地感受到了学校的高水准的管理也至关重要。这次邢台之行真的是生命历程中的“加油站”。