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人教版初中一年级语文下册教学设计
阿长与《山海经》 散文 鲁迅
教与学目标：
1、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情
2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。
3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美
重点与难点：
【重点】1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。
2、学习细节描写对刻画人物的作用。
【难点】1、对文章主题的领会。
2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。
教与学方法
１、阅读领悟法； 2.互动研讨法；3、练习提升法。
第一课时
教与学要点
1、辨明字音及词义，积累词语。读懂课文内容，明晰文中人物与事件。
2、了解散文知识，明确写人散文的要求在文中的体现。
教与学过程：
一、散文知识
1、散文诗有三个特点：1，篇幅短小；2，具有浓郁的诗意；3，形象生动又蕴涵哲理。
2、根据散文的内容和性质可分为以下几类：
(1)叙事散文。据据散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
(2)抒情散文。 (3)写景散文 (4)哲理散文
3、常见的散文结构有：
?（1）圆型结构：“现实——回忆——现实”。
?（2）链式结构； （3）并列结构； （4）蛛网式结构。
注：初中阶段重点练习 1、记事散文和写人散文。
写人与记事散文的区别：
写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；
记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。
2、圆型结构：“现实——回忆——现实”。
二、预习反馈
（一）读准字音：
掳lu 悚 song 诘 jie 惮dan 霹雳pi li
（二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。
1、莫（名）其妙 （ ） Ａ 名字 Ｂ 说出 Ｃ 名誉 Ｄ 有名的
2、（念）念不忘（ ） Ａ 惦记、常常地想 Ｂ念头
3、（疏）懒 （ ） Ａ 分散 Ｂ 不亲密 Ｃ 粗心 Ｄ不熟悉
4、烦琐之（至（ ） Ａ 极 Ｂ 以至 Ｃ 到 Ｄ 至于
（三）解释下列词语意思：
诘问： 惧惮：
毫不相干： 情有可原：
深不可测： 莫名其妙：
三、入课学习、合作交流
1、你预习了课文，粗略地述说鲁迅所追忆的保姆是一个怎样的人？
2、说说阿长在你眼中是个怎样的人？
3、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。
4、古语“人世间没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”。鲁迅对阿长感情变化从憎恶到最后对她产生一生的敬意和怀念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢？这些变化是通过七件事来表明“恨”与“ 爱”的。请用简要的话概括出这些事情。
5、用自己的话述说鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情的关键点是什么？
三、展示、评议
四、课后强化 读、记——散文知识
教
与
学反思
第二课时
教与学要点：重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。
教与学过程：
一、前测入课
1、鲁迅（1881－1936）文学家，思想家，革命家。原名周樟寿，后改名周树人。字豫亭，后改字为豫才。1
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