人教版初中一年级语文下册《阿长与《山海经》》教学设计.docVIP

人教版初中一年级语文下册教学设计 阿长与《山海经》导学案 闪烁人性光辉： 渴慕《山海经》——“书是我的全部，我是我书的全部”——鲁迅幼年喜欢图画，对绘图的《山海经》渴望已久，苦思而不可得，以至于一坐下来就念叨，阿长问了究竟，鲁迅只是随口告诉了她。哪知，就在阿长告假回家四五天，又回到周家的时候，不识字的阿长用自己的钱，给鲁迅买回了被视为宝书的绘图《山海经》。 琐琐碎碎一大些，真真切切一桩事：一件事，一辈子，一生情----- 第一课时 预习检测 1．给下列加粗的汉字注音。 骇（　 ）　掳（　 ）　 悚（　 ）　 惶急（　 ）　 诘问（　 ）　 保姆（　） 2．找出下列语句中的错别字，并改正过来。 ……说得阔气一点，就是我的保母。（　 ） 都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（　 ） 但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。）） 书的摸样，到现在还在眼前……（　 ） 3．解释句中加粗的词语。 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。 A．切切察察—— B．絮说—— 她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” 顺顺流流—— 但到憎恶她的时候，—例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 谋死—— 我惧惮她什么呢！ 惧惮—— 4．填空： （1）、本文作者??????，伟大的???????、???????、????????，原名????????，字??????。小说集有《??????》、《??????》《????????》等，散文集《?????????????》。 （2）、根据课文内容填空。 文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是： 1）_____________________2）____________________；对阿长产生敬意的原因又是：3）____________________；4）____________________；5）____________________。 设问导读：（阅读课文，完成问题）整体感知： 1．本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物――阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？ 2．阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？ 3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？ 5．然而，最让“我”对她产生敬意的是什么呢？ 6、课文围绕长妈妈写了哪些事情? 哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？ 7、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？ 自学检测： 阅读文段，回答问题。 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“