说课材料 华东师大版《中学历史》七年级上册 第15课《三国鼎立》.docVIP

说课材料 华东师大版《中学历史》七年级上册 第15课《三国鼎立》 说课时间：2004年11月16日 说课地点：绵阳外国语学校 说课教师：莫锐（江油市师大二附） 指导教师：杨亚莎（江油市教研室教研员） 一、教材分析： 1．选文的地位和作用： 《三国鼎立》一课是本册第四单元第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。在第三单元第12课中课本已经介绍了东汉中后期官僚大地主逐渐演变为地方割据势力的概况，本课涉及的三国鼎立一段史实正是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势。三国鼎立局面的形成为之后我们学习“西晋的统一”奠定了基础，因而成为了从东汉末年分裂割据走向全国统一过渡过程中的关键一环，起着重要的历史作用。 2．导学目标： 根据《课程标准》，特制定本课具体目标如下： ①知识与能力目标：知道官渡之战和赤壁之战，三国鼎立的局面；了解曹操统一北方和三国鼎立局面的形成，以及三国经济发展概况；分析探讨曹操统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因；通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力；客观地评价曹操、诸葛亮等三国时期的历史人物，培养学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。 ②过程与方法：通过情境创设、分组讨论等方式，培养学生自主、合作、探索的