第5课时（两条直线平行）导学案含考点分类汇编详解人教版高中数学必修二.docVIP

总 课 题 两直线的平行与垂直 总课时 第5课时 分 课 题 两条直线平行 分课时 第 1 课时 教学目标 掌握用斜率判断两条直线平行的方法，感受用代数方法研究几何图形性质的思想，运用分类讨论、数形结合等数学思想培养学生思维的严谨性、辩证性． 重点难点 两直线平行的判断． ?引入新课 1．解下列各题 （1）直线，在轴上的截距是它在轴上的截距的倍，则 ______________ （2）已知点在经过两点的直线上，则的值是_____ 2．（ 1）当两条不重合的直线的斜率都存在时，若它们相互平行，则它们的斜率______， 反之，若它们的斜率相等，那么它们互相___________，即//____________． 当两条直线的斜率都不存在时，那么它们都与轴_________，故． 3．练习： 1、分别判断下列直线与是否平行： （1），； （2），． 2、求过点，且与直线平行的直线的方程． ?例题剖析 （1）两直线和的位置关系是 ． （2）若直线：与：互相平行，则的值为 ． 求证：顺次连结所得的四边形是梯形． 例3 　求与直线平行，且在两坐标轴上的截距之和为的直线的方程 ． 变：求与直线平行，并且和两坐标轴在第一象限所围成的三角形的面积是24的直线方程． ?巩固练习 1．如果直线与直线平行，则____________________． 2．过点且与直线平行的直线方程是____________________________． 3．两直线和的位置关系是___________________． 4．已知直线与经过点与的直线平行，若直线在轴上的截距为， 则直线的方程是_____________________________． 5．已知，求证：四边形是梯形． ?课堂小结 //或//斜率不存在且横截距不相等，即如果，那么一定有//，反之不一定成立． ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．求过点（2,1），且与直线平行的直线方程是 。 2．经过点，且平行于过两点和的直线的方程是____________． 3．将直线沿轴负方向平移个单位，则所得的直线方程为____________． 4．若直线mx+4y-1=0与直线x+my-3=0不平行,求实数m的取值范围是． 5．当直线与x轴平行且与x轴相距为5时，m= ，n= 6．若直线和直线平行，则_________________． 二 提高题 7．已知直线与与直线：平行，且在两坐标轴上的截距之和为， 求直线的方程． 8．已知平行四边形两条边的方程为L1：x+y-1=0，L2：3x-y+4=0，它的两条对角线的交点为M(3，3)，求这个平行四边形其它两边的方程。 三 能力题 9.（1）已知直线：，且直线//， 求证：直线的方程总可以写成； （2）直线和的方程分别是和，其中， 不全为，也不全为，试探求：当//时，直线方程中的系数应满足什么关系？ 10．已知平行于直线的直线与两坐标轴围成的三角形的面积为， 求直线的方程． 高考资源网 高考资源网赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4 例1 A B C D -4 2 5 3 -3 例2