三年级英语上册unit 4第四课时.pptVIP

PEP 第一册英语 » Unit 4 教案 » 第四课时 课题：Unit Four We Love Animals 教学重点：学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it’ s nice! I like it. 教学难点：对 Let’s talk 内容的整体把握； 表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“Sure. Here you are。”的发音要到位，语气要 诚恳。 教具准备 1. 教师准备好 Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的头饰。 2. 本课时教学内容的录音带及《Hello》, 《Color song》，《Teddy Bear》歌曲录音带。 3. 单词卡片 really, may, sure, like, it。 4. 教师课前准备的文具用品，玩具 Teddy Bear 和其他的动物图片。 教学过程： 一、热身 / 复习（Warm-up/Revision ） 1. 复习所学的学习用品的单词。 1) 教师拿出事先准备好的漂亮文具（如一个文具盒）说：“ Look, I have a pencil-case。” 然后问一位学生：“What do you have? May I have a look?”并告诉学生“May I have a look?” 表示想看一看别人的东西。 2) 让学生说：“I have „”并把自己的某样文具给老师看时，教师随时运用：“Oh, it’ s nice! I like it.” 2. 复习所学唱的歌曲 教师播放歌曲《Hello》, 《Color song》，学生跟唱。 3. 教师播放 A 部分的动物单词课件，点击单词或动物图片让学生逐词听、看、跟读，或让学 生看动物图片，说出相应的动物单词，复习和巩固所学的单词。 二、呈现新课（Presentation ） 1. 播放第二单元的歌曲《Teddy Bear》, 学生边跟唱边做动作。 2 教师拿出 Teddy Bear 说：Look, I have a Teddy Bear. I like it very much. 学生会表 现出好奇和惊喜，教师乘机问：你们想仔细瞧瞧吗? 学生一定会说：想！这样自然导入新句 May I have a look? 3. 教师将 Teddy Bear 递给一名学生，并用手势和动作暗示他说：I have a Teddy Bear. 接 着, 教师说：Oh, really? May I have a look? 强调突出 “ really ”, 并出示相应的单词卡 片，带读几遍。然后再找几位学生和教师进行同样的对话。 4. 教师拿着 Teddy Bear 走到一名英语较好的学生Ａ(简称Ｓa)前，示范对话如下： T: Sa: T: I have a Teddy Bear. Oh, really? May I have a look? Sure, Here you are. （ 边说边 Teddy Bear 给 Sa ） Sa: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 教师告诉学生 Sure. Here you are.是“可以。给你。”的意思，并带读该句。由于该句发音 较难到位，教师应多带读几遍，学生的操练要特别加强。 5. 教师播放《Teddy Bear》歌曲，师生共唱歌曲，学生边唱边做动作，调节气氛。 6. 教师播放Ｂ部分 Let’s talk 课件, 学生边看边思考问题： 1) Who has a Teddy Bear? 2) Does Sarah like the Teddy Bear? What does she say? (如学生不理解，教师可用中文解释这些问题) 7. 学生回答问题，检查学生对该对话的掌握情况，如果发现学生没有完全理解，教师可一句 一句点击对话框或人物嘴部，学生跟读模仿。 8. 人机对话。教师操作课件，学生扮演对话中的人物之一， 和课件中的 Chen Jie 或 Sarah 对话。 9. 学生分组练习对话，然后两人一组自愿上台，戴上 Chen Jie , Sarah 的人物头饰，用 Teddy Bear 作道具表演对话。 表演好的，教师带领其余学生对他们竖起大拇指一起说：“One, two, wonderful!”