如何制作ISAS和项目.pptVIP

ISAS PROJECT 目标 在本课结束时，你将能够： 认识ISAS和Project的重要性 了解ISAS和Project的流程 熟悉ISAS和Project的评分标准 控制ISAS和Project的全过程 ISAS HOWTO ISAS 的目的 提高分析技能 提高文档技能 提高表达能力 训练团队合作精神 典型需求（综合能力） 从市场中选取一个合适的开发工具来做开发 系统分析 为一个项目编写文档 锻炼我们的分析能力 分析能力需要练习 训练学员的分析能力 用图表说话 ISAS 的文档 概括能力 用寥寥数语说明问题 用数据、表格、图表来说话 举例 中国IT业的成长 方法1 – 陈述法 中国IT业已经取得了长足的发展，在过去20年中，收益已经从$100mn增至$1 bn了 方法2 – 表格法 方法3 – 图表法 下图说明了中国IT业的成长 如何做ISAS 5个学员分成一组，确定一个主题，每个学员要准备该主题的一个子问题 每个学员要在规定的时间内准备2页文档 如何做ISAS 分配(ISAS-ALLO) 中期(ISAS-MID) 检查 如何做ISAS – 分配 在学期初进行（第一周） 5人分一组，确定主题/子主题 填写班级文件上的ISAS分配表 (Seminar/ISAS/Project Allocation Sheet EDL.FM.04: 02) 教师签字 如何做ISAS – 中期检查 检查学员的资料准备情况 信息的检索、幻灯片的制作、文档的撰写 如何做ISAS--评估 学生的提交物 每个小组需提交PPT和文档一份 每人需提交2页A4纸文档一份 ISAS评分 – PPT 介绍 主要内容 结论 ISAS的评分 – 演讲 需考察学员的下列方面： 衣着 演讲技能(是否脱稿) 时间的掌握(每人5—6分钟，教师严格控制) 前后人员的内容衔接 ISAS的评分 – QA 有2名或以上的老师参加 教师学生均可提问 Project HOWTO 为什么需要Project 对现有的知识进行巩固 未来工作的预演 全面素质的培养 现有知识的巩固 MCLA教学法 授课 教师指导下的练习 独立实践 项目—一个完整串联整个学期知识的机会 未来工作预演 虚拟的工作环境—软件工厂 教师—专家—协调者 学生—开发团队中的一员 我们为学生将来的就业做好准备 全面素质的培养 完全信息技术人员 技术功底 分析设计能力 客户沟通 表达演讲 团队合作 如何做Project 准备 实施 检查 如何做Project—准备 根据CG中的内容做准备 介绍项目背景及相关知识 确定学员的分组情况 确定各阶段检查的日期和内容 如何做项目—实施 学生需在老师的指导下完成下列工作 理解需求 研究、分析、表达系统之间各个部分的关系 设计用户界面 设计和开发网站 实施应用程序间的通讯 如何做项目—实施 学生需在老师的指导下完成下列工作 写代码来实施逻辑 准备测试用例 实施单元测试、继承和功能测试 参加同行评审 准备测试报告 准备缺陷报告 跟踪整个项目的进程（按照项目进度表） 如何做项目—检查 学生必须提交经过测试运行良好的源代码 项目文档： 项目目标 项目进度表 源代码 类图 缺陷报告 测试报告 屏幕输出 进度表示例 如何做项目—检查 项目的演示： 功能 界面 代码 QA 项目的评分标准 项目的评分 项目的标准 各个功能是否符合Project书上的要求 10% 源代码风格：10% 注释 命名风格 缩进和括号 创建帮助文档 项目的评分 时间的控制 布置一周后 – 检查学生的相关计划时候制定完毕 （5%） ，若完成情况不理想最多可倒扣10分 项目提交是否准时，若完成情况不理想最多可倒扣10分 项目的评分 逻辑准确性（包括类关系图，代码和演示） 类关系图：根据需要编写基本的内容分析、数据流图（7%），最多倒扣10分 源代码：要求学生解释源代码（8%） 演示(7%)若学生抄袭他人项目可判零分 项目的评分 屏幕设计： 需和文档保持一致（5%） 最多可以扣至10分 项目的评分 有效性确认 项目的需求是否全部在文档中体现（5%） 所有的需求是否在源代码中实现（5%） 错误报告（5%） 测试样例（5%） 项目的评分 文档必须包含如下项目（任何一项缺少将被倒扣5—10分） 项目目标 日程表 源代码 错误报告 测试报告 屏幕输出 项目的评分 加分 若学生提交英文文档，增加额外的功能，使用额外的技术，或者演示特别优秀，可以加分至20分 项目的评分 扣分 如果一组学生中一个人编码，一个人写文档，则写文档的学生将最高得30分。 如果学生大段拷贝书上的代码而无法完整解释，将被扣20到40分。 小结 Sl No. 参数 评分标准 百分比 1 Qual