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形象刺激法 帮助学员应对变化的游戏 　　此游戏的目的在于利用有趣的形式激发受训者形象思维的能力，并教会他们举一反三的本领。 　　游戏规则和程序 　　1.拿一些现成的图形（可以是一个商标或一幅画）向受训者介绍形象刺激法，激发他们的想象力。 　　2.利用已准备的图片让他们练习。 　　(1)将下列图形补充完整。 　　(2) 请说出下列图形代表的意义。 　　(3)在下面的图形中你能看见几个如上方图形那样的箭头？ 　　相关讨论 　　1.对照受训者和提供的答案，比较有哪些是学员想到而我们没想到的，又有哪些是我们想到而学员没答出来的？这种现象说明什么？ 　　2.关于这种训练你还有哪些好方法吗？ 　　总结 　　1.这里介绍的形象刺激法只提供了很小一部分道具，实际上在现实生活中我们可以接触到 丰富多彩的道具。 　　2.除了道具，锻炼的方法也不仅于此，只要我们善于观察和总结，就能使我们的创造力得 到很好的锻炼。 　　形式：集体参与 　　时间：40～50分钟（对于个别非常有创造力的学员，时间可适当延长 ，以更好的激发他们的创造力） 　　材料：事先准备好的测试图 　　应用：(1)理解形象刺激法? 　　(2)训练创造力? 小问题难倒你 消除疲劳、提高积极性的游戏 　　通过玩这个游戏可以拓展学员的思路，帮助他们开拓思路并改进工作方法。作为课间或开学第一课使用还是可以的，可以起到活跃气氛和激发学员兴趣的目的。 　　游戏规则和程序 　　1.发给每个学员8根火柴，要求他们在最短的时间内用这8根火柴拼出一个菱形。要求菱形的每个边只能由一根火柴构成。拼出的人举手示意培训者。 　　2.培训者在旁观察每个人的方法是否相同，最后选出最快且合乎要求的学员，给予一定奖励。 　　相关讨论 　　1.请那些做出来的学员讲讲他们的思路是怎样的？ 　　2.那些没做出来的学员，你们失败的原因是什么？ 　　总结 　　1.答案其实很简单，用八根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一 个 ◇”，数一数它们的笔画，正好是横平竖直的八画，而这八画正好可以由那8根火柴代替。 　　2.培训者应该统计出做对者的数量，一般来说，能做出来的人不多。至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出来的人，可能有两种可能。一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分析，一个问题可以用好几种方法解决；另一种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一。所以他们听了培训者的话就不会多想，简 简单单的就把题做出来了。 　　3.对于其他的人，当时头脑灵活一点的话是可以做出来的。他们应该这样想，菱形只有四个边，又不许每边使两根火柴，那么一定还有别的什么地方需要火柴。这时只要稍微再把题想 一遍，就会发现窍门所在了。　　 　　参与人数：集体参与 　　时间：5分钟 　　道具：和人数相等的火柴 　　场地：教室 　　应用：(1)拓展思维 　　　　　(2)培养创新精神 　　　　　(3)工作方法改进 系在一起 时间：10～15分钟 　　人数： 　　 如果时问允许的话可以不限人数。通常情况是每个小组不超过24人。 　　概述： 　　 这个游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力。 　　目的： 　　　　1．使小组充满活力。 　　　　2．让大家动起来、笑起来。 　　　　3．增强团队精神。 　　步骤： 　　1．让队员们紧密地围成一圈。 　　2．让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开。 　　3．现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生，可以在完成步骤2之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手；这样继续下去，直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来，你就需要重新开始了。你可以根据实际情况，决定是否需要进行闭环测试。 　　讨论问题示例： 　　你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?l 　　每个人的任务是什么?l 　　如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?l 　　安全： 　　告诉队员们，当他们觉得被拉扯和扭曲得很难受的时候，可以暂时松开队友的手，但是必须尽快调整好姿势，重新抓住队友的手。 　　如果队员们身体的柔韧性不好的话，可以适当降低要求