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情感,让语文课牵动心灵 　　摘 要:语文教学应利用语文学科的优势,抓住情感这一要素,把它作为解读文本的切入点,这样才能更好地激活学生的学习积极性,引导学生反复推敲、深入研究、挖掘文章内涵、理解作者意图、把握文章主旨等,才能走进文本深处,让语文课牵动学生心灵,达到教学的目的。 　　关键词:切入点 情感 牵动学生心灵 提高课堂教学效益 　　 　　《语文课程标准》的学习与试行,中学语文教学发生了翻天覆地的变化。在更新观念、转变教学方式和学习方式等方面,都迈出了可喜的步伐。但无论如何变化,四十分钟课堂的教学仍是中学里教师传道授业,学生吸取知识,师生互动,在自主、合作、探究的氛围中共同提高的一个重要阵地,如何提高四十分钟课堂教学效益仍然是每一位教育工作者迫切需要关注的问题。 　　无庸置疑,语文教学的效率归根结底还是出自课堂,没有精心创设、务实求真的课堂,就难以出现语文教学的真正改革,如果不对课堂教学进行踏实有效的探索,要取得理想的语文教学效益几乎不可能,学生语文知识的积累、语文素养的培养、语文能力的提高也就无从谈起。要提高课堂教学的效益,就必须着眼于教材,研究文本。在教学中,找准课文的切入点,是课堂教学最为关键的步骤。这是授课的起始点,是教学的突破口。切入点选准了, 学生才能产生明确的学习动机与目的, 才能有效的引发学生兴趣,对教师提出的问题做出积极响应,产生探究激情,改变课堂教学