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医学教学课件,包含常见疾病的诊断教学,适用于大学医院教学用。
危重患者护理文书书写规范
目录
1.护理文书书写现状
2.安徽省护理文书书写规范出台背景
3.危重患者护理文书书写,包括:书写内容;书写格式;书写说明;书写重点;书写真实客观、排除主观;书写总体要求
4.总结
现 状
概述 护理文书是护士对病人的病情变化,治疗情况和所采取的护理措施等护理工作的全面记录
意义
病人诊断、抢救、治疗、康复的重要依据。
医疗文书的重要组成部分。
护患纠纷判定法律责任的重要佐证。
护理质量的重要内容(护理质量的核心要素之一,反映护理管理和整体水平)
教学科研的重要资料。
现 状
卫生部分别与2010年和2011年颁发《病历书写基本规范》
2010年安徽省卫生厅下发《安徽省护理文书书写规范》对护理工作提出具体要求——简化护理文件书写。
出台背景
优质护理的深入和以病人为中心的服务理念在临床的运用
《三级综合医院评审标准实施细则(2011版)》对护理工作的具体要求
2013年7月30日安徽省卫生厅正式下文出台安徽省护理文书书写规范(卫医秘〔2013〕 448号)
危重患者护理记录单
2.格式
危重患者护理记录单
3.书写说明
入量栏:(略) 出量栏:(略)
“病情变化在措施”栏:内容描述应当简明扼要、突出重点,能反应病情动态变化;采用的治疗及护理措施要有效果评价。
比如:心梗患者,要体现患者胸痛的症状是否缓解、观察有无心律失常、心力衰竭、心源性休克等并发症的出现、保持大便通畅的措施及心理护理是否到位等。
危重患者护理记录单
手术患者应重点记录麻醉的方式、手术名称、返回病室时间、意识情况、伤口及引流情况等;
抢救患者重点书写抢救时间、抢救经过、抢救结果;
死亡患者应重点叙述抢救时间、抢救经过、死亡时间(一定要和医疗记录一致);
危重患者护理记录单
4.记录重点是护理行为,包括:
1、护理措施
2、病情观察
3、健康指导
4、执行医嘱
(执行医嘱不作为核心内容)
危重患者护理记录单
5.真实客观、排除主观
客观资料:护士看、听、闻或触摸到的资料,含观察、沟通和实际测量的直接资料,或阅读病历上其他医护人员书写的间接资料。即:病人目前发生的症状、异常的检查结果、与病人目前病情或状况有明显意义的资料。
危重患者护理记录单
是病人主观感受的,必须注明“患者主诉...”如“患者精神异常”,这是主观判断,应把病人的异常表现真实记录。“病人血压偏高”、“患儿发热”,这都是主观判断的,我们在书写时应描述具体的测量数值和症状表现。
危重患者护理记录单
夜间睡眠尚可(夜间间断或连续睡眠几小时)
生命体征平稳、大小便正常(可用具体数值记录)
病情好转(用具体症状、体征说明)
特殊护理记录单
急诊、危重患者抢救护理记录单
书写内容及要求
1由抢救室护士负责填写急诊抢救记录。
2根据医嘱或每15~30min测量生命体征、心电、SP02并观察神志、瞳孔等情况,及时、准确、客观记录。
3神志记录为清醒、意识模糊、嗜睡、昏睡、浅昏迷、深昏迷等。
4观察瞳孔大小、对光反射、眼部情况等,记录以患者在解剖学位置的方向为准,大小用数字记录,单位为“mm”,对光反射存在用“+”,对光反射消失“-”,对光反射迟钝用“±”表示。
5用药栏内记录药名、给药途径、剂量、滴速等。
6病情及抢救措施栏内记录:简要病史、阳性体征、辅助检查结果、抢救护理措施、病情观察及会诊等情况。
7转科栏内记录:科别、住院号。
8离开抢救室前再次监测:生命体征、SP02并观察神志、瞳孔等情况,如实记录。
危重患者护理记录单
总体要求:
1.内容确切
2.记录完整
3.客观真实
4.时序准确
5.重点病情连续记录
6.与其他记录一致
危重患者护理记录单
内容确切:护理记录应确切记录病人主诉、病情变化及体征,不能出现含糊不清和模棱两可的描述,如血压偏低、出血较多、调节多巴胺滴数等,应具体写出血压数值、出血量、静脉输液每分钟的滴数及药物剂量和单位。如对病人意识的描述应具体写清醒、模糊、嗜睡、浅昏迷、深昏迷等。
危重患者护理记录单
记录完整:完整是指记录的每一件事情均应有原因、过程和结果,如病情变化,要反应出病情起因、时间、临床表现、诊断分析、具体处理及结果;工作人员进行查房、抢救、操作时要写具体的时间、姓名以及内容等,要有头有尾,有因有果。如病人诉头痛,那么完善的观察、询问、检查、处理应写:“病人晨起即感头顶部持续性闷痛,测血压160/100mmHg,报告医师后给硝苯地平10mg舌下含服,继续观察血压变化”。如病人上厕所时发生猝死,描述:“10:00病人在家属搀扶下上厕所过程中突然心跳、呼吸停止,10:01值班护士接到传呼后赶到病房,检查病人心跳、呼吸已停止,急呼医师到场抢救,同时立即给病人吸氧、持续胸
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