怎样写立论稿——与论文写作课内容结合后的心得.docxVIP

本文思路参考了伦敦大学国王学院中国研究院（King’s?College?London,?Lau?China?Institute）开设的论文指导（Dissertation?Preparation）课任课讲师Charlotte?Goodburn博士的论文写作（Essay?Writing?Skills）课件内容。?准 备比赛的过程中，出论往往像难产。而陈词是评委在场上最先听到的内容，也是之后环节开展攻防的框架。一篇烂论可以在开场就让评委云里雾里乃至怒火中烧，同 样也能使质询和自由辩章法全失，自乱阵脚。毫无疑问，立论是辩论中最重要的步骤之一。今天听了Dr.Charlotte?Goodburn主讲的论文写作 课，收获良多，深感做论文的方法其实与辩论有诸多共通点。?我在帮低年级辩手改稿时，无数次被充满整个显示器的修订红线弄到 抓狂，干脆自己重写一遍。很多时候大家讨论时思路一致，但写出的稿子偏偏不能完整地体现讨论结果，时有论述不清、架构混乱、错字病句的情况出现。我也常自 己动笔写论，一开始觉得一辩最辛苦无聊，直到后来在写的过程中积累了一些经验，再结合赛后评委的反馈，逐渐摸索到了方法，越写越顺手。这种方法可以叫做填空法，即不是一气呵成写到底，而是先选素材，再排顺序，后列主干，最后填论据，通行文。我可以非常诚恳地说，这是我用过最实用的写论的方法。 当然，之前做的没有这么仔细，只是听过课后觉得更有启发。这篇文章主要关于一辩写稿的基本步骤和一些窍门，至于详细的破题立论思路，已经有很多资深辩手写 过相关文章，这里不做过多讨论。现将心得分享如下，课间仓促写成，只能保证要点完整，行文难免粗糙了。期待经验人士批评指正，也希望能给低年级的小一辩们 提供帮助。?=====================================================================按时间顺序开始工作。一、准备阶段（一）破题1.分析辩题，切分关键词，切忌偏题。以 我听的上一场比赛为例，辩题为“成长的动力来源于梦想/责任”。当时，正反双方通常下来都在各自论述“梦想/责任为成长提供动力更有价值/有效”。这种偏 题的情况并不少见，而且常表现为一方偏题，另一方就纯洁地跟着对方偏题殉情了。切分关键词是一种有效的防偏题的办法。如“社交网络是否是民主化的重要推 手”，在这里，“是否”是命题的真伪判断，“重要”指SNS作用的程度，两个关键词均可衍生出不同的破题思路。如果切不对关键词，可能会陷入争执SNS好 或不好的泥沼。?2.理解出题目的这一步要搞清楚出题人用意何在，藏在辩题背后的深层含义是什么，最需要我们 回答什么问题，反思什么现象。把出题目的理解透彻，有利于更广也更准地检索资料，乃至能轻松地找到破题需要的理论框架，还有利于做出合理动人的价值升华。 例如“于丹被轰下台是否是社会舆论环境恶化的表现”，应回答为何于丹为成为“学术超女”而受到部分公众排斥。再例如“在传统文化中加入现代元素是否有利于 文化传承”实则需要回答何为传统，何为传承。安东尼·吉登斯就认为传统实际就是不断重复的仪式和习惯，根本不存在原生的传统，传统本身即是被创造的，其表 达符号亦始终处在变化演进的过程中。?（二）整理思路1.初步思考，把直观感受和思路写下来。在拿到题后，检索文献之前，先根据既有经验讨论一次，将初步思路记录下来。每次讨论的结果都非常重要，有的学校辩论队有专门的表格用于记录讨论内容并存档备案，私以为这个方法很值得借鉴。2.理清原始思路的逻辑，可用图表串联。你要记下来的不止是观点，还包括观点是怎样产生的，还联想到了哪些内容。善于利用集合、箭头和数学符号，图表能让零碎的想法更为完整和直观。3.初步猜想反方论点和己方回应方法、以及可能的论据。方法同上。?二、资料搜集阶段（一）阅读资料1.利用核心资料寻找引申阅读在 初步检索到的材料中，讨论决定出最有用的几份作为核心资料，仔细研读；根据核心内容再做进一步检索，这样有助于在浩如烟海的资料中找到立足点。如“社交网 络是否是民主化的重要推手”，若赞同人民大学喻国民教授论述的“网络谣言是个伪命题”，即可专攻谣言问题，再次检索到传播学上对谣言的研究文献，如涩久保 的谣言研究。2.资料取舍资料太多怎么办？别忘了立论的实质是说服。霍夫兰的说服模型表明，要提升说服的效果，信源的权威度很重要，百度和维基来的，不如你去图书馆找好书翻来的；对受教育程度高的受众（评委==）来说，单方面说理不如多方面说理有说服力，因此支持反方的资料也不要乱丢。（二）做笔记1.不同的理论、不同书的笔记，不要记在一张纸上，最好分开记。2.所有理论、判断、例子与数据，一经看到，不管最后是否能用上，必须注明作者、时间、来源。在实际操作中，有时囿于时间限制，难以在陈词时把信源完全交代清楚。此时