“讲友善、思利他、创和谐”主题班会说课PPT.pptx

主 题 班 会 说 课 讲友善、思利他、创和谐 说活动背景 目 录 说活动目标 说设计理念 说活动准备 说活动过程 说活动评价 说活动背景 01 核心价值观 01 爱国、敬业、诚信、友善 中职学生可以比较自觉地运用一定的道德观念和原则来调节自己的行为 02 青少年的价值观 活动背景 最大的友善 是给予和付出， 最大的力量 是利他和无我 人有利他心，存善心做善事，社会的正能量就会越来越多 激发学生友善真诚、 乐于助人的情感和行为 形成积极的人生态度， 树立正确的价值观 说活动目标 02 说设计理念 03 语调语速、空间布局、光线 调节、音乐选择及音量控制 三重生态观： 原生态、类生态、内生态 设计理念 活动导入、亲验活动、开放式对话、核心认知、行为引领、结语 用亲身去体验、用头脑去思考、 用心灵去感悟 为学生能够全息沉浸营造氛围， 为后续内容做好情绪铺垫。 说活动准备 04 桌椅摆成圈 蒙眼罩 障碍物 PPT 音响 投影 场地准备 教 具 准 备 活动准备 说活动过程 05 活动过程 （一）活动导入 活动提示： 1、分成AB两组，A组蒙上眼睛，原地转三圈，B组一对一地帮扶A组同学，一起走过设有障碍的道路。 2、不能说话，只能用肢体语言、心灵进行交流。 3、对对方的安全负全部的责任。 4、全息沉浸，用心感悟。 （二）亲验活动：《心灵之旅》 （三）开放式对话 1、A组同学作为蒙眼者，你最大的感受是什么？ 2、B组同学作为帮扶者，你最大的感受是什么？ 3、你对友善还有什么新的领悟？ 利他，让自我的心灵被滋养 利他，让另一个心灵被滋养 利他，让人类的生命有温度 让 世 界 充 满 爱 （四）核心认知 利他：是不求回报地使别人获得方便与利益 核心认知是学生对情境体验的直观感觉而产生的共鸣 第一 第二 第三 第四 主动关心照顾生病的同学，为他倒一杯热水。 同学遇到不会的问题向你求助时，耐心为他讲解。 帮助老师、同学做些力所能及的事情。 积极参加班级、学校组织的劳动。 （五）行为引领 第五 第六 第七 第八 善意指出他人的错误。 在公共汽车上给需要照顾的人让座。  参加至少一次志愿活动，尽力帮助有需要的人。  热爱自然、尊重生命、善待动物。 行为引领是将核心认知在实践中外化的实际行动。 讲友善 （六）结 语 思利他 创和谐 说活动评价 06 采用生态体验式德育模式，借助视频、音乐、PPT等手段由浅入深地引导学生参与 活动评价 以学生的发展为主的教育理念， 以社会主义核心价值观为指导， 以“讲友善、思利他、创和谐”为主题 班会课只是一个小小的支点，要将 “爱的传递”渗透到学生日常的学习 生活中，真正体现主题班会的实效性。 “以身体之，以心验之，以行达之” 谢谢您的聆听