将“公众理解科学”引入正规教育体制的一次尝试研究.pdfVIP

贮存 ·检索j 将 “ 众 翌舒斜 ，， 引入 教 畜体利的一次尝祓 ◎褚慧玲 刘兵 随着科 学普 及在 社 会 和 学界越 来 越受 到 关注 ，促 英 国高 中阶段教育实行学历 资格证书制 。1917年 进 公众对科学 的理解 ，提高公众 的科学素养 ，已成为科 成 立 的 中学考试 委员会 由大学考试 机构 、教 师和地 方 学 界和教 育界人士共 同关心 的主题 。在英 国普 通教 育 教 育部 门代表 组成 。1951年普 通教育证 书 (GCE)考 试 高级水平证 书制度 中引入 “公众 理解 科 学 ”的考试 ，是 开 始实行 ，且 面 向所 有想上 大学 的青 年。GCE考试 分为 科学教育领域发展 的重要事件 。这种将 公众理解科学 两 级 ：普 通 水 平 (O leve1)和 高 级 水平 (A leve1)，由于 的理念 化为 正规教育 中的体 制性 实践 的做法 。值得 我 GCE的高级水平考试难度大 ．忽略 了高 中毕业后将走 国科学文化 的研究者和科普工作者学 习借鉴 。 向工作 岗位学生 的实 际需求 ．英 国于 1965年开始推行 中等教 育证 书考试 (CSE)。1984年 GCE的普 通水平考 英 国学历 资格框架及考试 制度简 介 试与 CSE考试合并 。1988年 《教育改革法 》颁布后 ，义 虽然正规科学教 育和 以非正规教 育为主体 的科学 务教 育 阶段 开始 实行 中等教 育普 通证 书 (GCSE)考试 。 普及存在 紧密相关性 ，但毕竟分属两个不 同阵营 。为便 为 了选 择 优秀 的学 生进入 大学 ，普 通教 育高 级水平证 于理解 ，这 里先对 英 国学历 考试 的背 景作 简要 介绍 。 书 (GCEAleve1)考试依 然在继续 教育 阶段 推行 。 英 国的中小学 教育属于 强制 性教 育 ， 目的 旨在 帮 2000年 的课 程 改革 将改革 证 书制作 为 核 心 ，设立 助学生发 展个 人才 能 ，进 而 贡献社 会 。完成 中学教 育 新 的普通教 育高级水平 与补充水平证书制 (GCEA，AS 后 ，愿意继续求学 的学生 ，可进入 高等教育或职业教 育 leve1)，并 同时提供更 富选择性 的课程 。高级水平分为 学校 。职业 教育开设各 种专 业 的技术 文凭课 程 ，同时也 六 个单 元 ，每一 单元 的考 试又分 为校 外考 试 和校 内相 提供高等文凭课程和少量学位课程 。 关课 程 的考试 (包 括学 生 的平时表现记 录 )两种 。考 试 英 国的中学教 育持续 7年 ，以 16岁为界 分 为两个 时间具有选择性 ，可在 学 习期 间或学 习结束后进行 。高 阶段 。16岁前 的阶段相 当于我 国的中学教 育 ，英 国学 级水平 (A leve1)证 书 由高级补充水平 (ASleve1)证 书 生在 14岁之前需学 习众 多 中学 教育课程 ，并在 14岁 和高 中第二学年 的高级水平 (A2)证书组成 。前者 由三 时参加 “关键 阶段 3”(KeyStage3)考试 。14岁后 除 了 个单元构成 ，既是高级水平 的一个组成部分又是一种 英语 、数学 以及科学类等核心课程 以外 ，还 需学 习 四到 有独 立价值 的证 书 。高级补充 水 乎课 程 在高 中第 一学 五 门选修课程 。16岁时参加 “关键阶段 4”(KeyStage 年开 始 ，并 不少 于 4门(即必修 课 4门)，平 时课程 考试 4)考 试 ，这 就 是 中级普 通 教 育证 书 (GCSE：General 及 学 习表现至