教育学分章整理2(绝对有用).docVIP

★☆第六章 课程 课程的含义？ 广义课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义课程特指某一门学科。这里所研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。 课程的含义：（1）课程是某一类学校中所要进行的德、智、体全部教育的内容总和。 （2）课程不仅包括各门学科的课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。 （3）课程兼有计划、途径、标准的含义，不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的程序和课时分配，以及学年编制和学周安排。 2、简述课程类型的分类。 （1）从课程内容的角度划分，可分为学科课程和活动课程； （2）从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程； （3）以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程； （4）从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程； （5）从教育阶段的角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程； （6）从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程。 3、制约课程的三大因素？（社会、知识、儿童） （1）一定历史时期社会发展的要求及提供的可能 （2）一定时代的人类文化及科学技术发展