教案人教版小学语文六年级上册第四单元14课《鹿和狼的故事》多媒体课件.pptVIP

14.鹿和狼的故事 执教人：曲濑中心小学李丹 再见！ * 自学课文，整体感知 1.读准字音，读通句子 2.画出不理解的词语，利用工具书或联系上 下文解决。 3.把你感受最深的部分多读一读， 在旁边写出自己的感受。 一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。 厄运：不幸的遭遇 锐减：急剧地减少。 两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。 到了1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。 面目全非：事物的样子改变得十分厉害。 糟蹋：浪费或损坏。 也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。 这与人们对鹿和狼的认识似乎是相悖 相悖：相反，违反。 阅读思考提示： 思考一：罗斯福为了保护凯巴伯森林里的 鹿采取了哪些措施？ 结果怎样？ 分别用“–——”和“﹏﹏”划出来 思考二：这个故事告诉我们什么道理？ 他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区， 并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。 采取的措施： ①狼等野兽被猎杀得很多。经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀了很多。“25年，六千多只”说明猎杀的时间长，狼几乎灭绝。 这项决定的结果是： ②同时，鹿过着幸福的生活。在这