组织教学在小学班主任工作中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 组织教学在小学班主任工作中的应用 朱跃丽 （四川省泸州市江阳区丹林学校 四川 泸州 646012） 【摘　要】 班集体是学校教育工作的基本单位。包括班集体和少先队中了队集体。搞好班队的集体教育，既是实现学校教育和管理目标，完成教育任务的根本要求，又是教育和管理学生、促进学生发展的基本手段。有一定教育能力的教师，首先是班队工作有成效的教师。 本文主要从自己实践的困惑、做法及感受去谈。所说的都是我实习工作的点点滴滴、工作中的一些感受及一些让自己的搞不明白的困惑。 【关键词】 班主任 集体 中图分类号： Ｇ62　 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2013）07-044-02 第一节做法及困惑 一、了解学生是组建团结，积级向上的班集体前题。 班集体是学生学习、生活和发展的具体空间。因此，搞好集体教育，既是实现学校教育和管理目标，完成教育任务的根本要求，又是教育和管理学生、促进学生发展的基本手段。有一位老师对我说过：做任何事要学会管理，要不然水平再高都没成效。开始我只也为那老师曾是商道中人，所以管理对他们说很重要，当我也成了一名班主任时，我才真切感受道他所说的。 从哪些方面去了解学生呢？ 1、集体的构成情况：学生的年龄、性别、家庭经济情况、成员职业与文化程度，居住情况、住址及其区域，其实这些也为联系家庭和社会积累了必要的材料，当有什么突发事情时，能给我们少添一些麻烦。如上个班集的朱胜强同学及张春红同学的家庭情况就很特殊。 2、了解集体的目标达成情况。这一条很适合我们新接班集采用。了解班上孩子是否有正确的集体是非观、集体风气是否良好，纪律及常规是否良好或正常。学生学业情况，智力条件，可能把前两年的情况来作较。如我这学期接手四年级二班，这个班在前任班主任的教育下行为习惯很好，学生学业情况也很均匀，就这样我也很担心因为我的粗心，带给孩子们互面影响，说实话，我到现在都没有什么信心。 3、建立家校沟通的电话联系薄。现在是个信息化的时代，我主要采用的???多是电话联系。因为学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我也看见我们学校每一位班主任都这样去做了。不足的是我们农村一个班集里总有少数几个同学没有通迅工具，家又远，真要有个什么事儿，可能很难联系上。上学期我也遇到了这种情况，没来上学，又找不到联系电话怎么办？请较了领导，他对我说，为了系脱干系就打该村主任的电话，这个事还提示我，我的电话联系薄上还应该有丹林各村主任的电话，要有个什么事我们就好找他们去找。 4、对个体进行了解和研究。其实我们平时都做了，就如我们常常在班公室谈论，某同学聪明，做什么一点就通；某同学在学习上不感冒对他说了一大推，结果是多大一个圈圈。但仅有这些还不够，应该从学生个体的性格、气质、能力去看，还要了解他们的自尊心、意志力、认识能力；特别是这些年代的孩子我们要特别关注他们的心里承受力，面对不同学生该怎样来教育他呢？这一直都是我值得深思的问题。在这里关着门就是一家人，很多时候一点点又涉及到《教育法》《未成年人保护法》这些也让我们很难把惩介和惩罚分清。 二、培养小干部，制定班纪班规，带好头，管好家，做到民主，公正。 1、选小干部。 我有过真正民主选举。结果给我的感受是谁都想来，用了一堂又一堂都没拿出结果，即有了有时也不是很理想，不过大方向还马虎。我也凭我是班主任指定了算，这只能在一年级始用，大点学生些可聪明了，他们同样有一双眼，能分清简单的好与坏。像这个学期，我说是民主选举，结果我给出的岗位到下课多时才只有相对应那么多个同学来我选我。还请同学无记名投票。结果还是我调的。总之各种借口让事平息，这样不伤学生的心，也有了一个班集体，有时哄他们，也只能说是善意的谎言。这个班与以前不一样，能前是个个都想来，结果不怎负责。现在是没几个，不个当官的很负责，不过还是有不能撑起的。 2、培养小干部。 小干部的培养直接关系到一个团结、积极、向上的班集体的形成，因此我们一直都在关注小干部，但我们忽略了对他们真正的培养。就拿我来说，我选了小干部，有什么事我就找着对他说一点，从来就没有说真正举办小干部培训。有的都是实践，让实践去证明，如出了什么匹漏，他们还得被批评，这是我做得很不好的地方。我们应该用专门的时间组织他们学习交流。还要有对干部的激励机制。