结合临床手术实施局部解剖学实验教学的分析.docVIP

精品论文 参考文献 结合临床手术实施局部解剖学实验教学的分析 湖南省永州职业技术学院 425100 摘要：目的 观察并讨论结合临床手术实施局部解剖学实验教学的效果。方法 此次研究对象为2012级2个班级的学生，根据教学方法的不同将其分为对照组（1班）和实验组（2班），给予对照组传统教学方法进行教学，给予实验组结合临床手术实施局部解剖学实验教学。对比对照组和实验组的考试成绩和满意度。结果 相比于对照组，实验组的局部解剖学考试成绩明显更优（P＜0.05），实验组学生的满意度明显更优（P＜0.05），差异有统计学意义。结论 结合临床手术实施局部解剖学实验教学具有重要的价值，教学效果优于传统教学方法，值得大力推广。 关键词：临床手术；局部解剖学；实验教学 Abstract：Objective To observe and discuss the effect of local anatomy experimental teaching with clinical operation.Methods the subjects of this study were 2 students in 2012 classes.According to the different teaching methods，the subjects were divided into control group（group 1）and experimental group（group 2）.The test scores and satisfaction of the control group and the experimental group were compared.Results compared with the control group，the experimental group of local anatomy examination results were significantly better（P lt; 0.05），and the satisfaction of the experimental group was significantly higher（P lt; 0.05），the difference was statistically significant.Conclusion combined with clinical operation to implement local anatomy experimental teaching has important value，the teaching effect is better than the traditional teaching method，it is worth to be promoted. Key words：clinical operation；local anatomy；experimental teaching 局部解剖学和临床医学之间相辅相成，缺一不可，只有两者有机结合，学生学习局部解剖学时才会有趣味，否则会极大降低学生的学习兴趣和积极性[1]。当前，局部解剖学的传统教学方法仍有许多不足，严重影响教学质量水平。因此，提高局部解剖学教学质量是亟待解决的问题，有必要对其教学模式进行探讨。本文应用结合临床手术实施局部解剖学实验教学的教学方法，效果较为满意。报道如下。 1．资料和方法 1.1一般资料 此次研究对象为2012级2个班级的学生，根据教学方法的不同将其分为对照组（1班）和实验组（2班），所有学生在研究开始前已知晓研究流程以及研究目的，均表示自愿参与此次研究。两组学生的教学教师在科研能力和教学能力方面均无差异，减少教学教师的能力带给实验的影响。 实验组共有56名学生，学生的男女比例为33：23，年龄18～22岁，平均年龄（20.73plusmn;1.29）岁。研究前学生的操作能力考核成绩为（75.16plusmn;8.26）分。 对照组共有56名学生，学生的男女比例为32：24，年龄18～22岁，平均年龄（20.76plusmn;1.30）岁。研究前学生的操作能力考核成绩为（75.18plusmn;8.29）分。 对实验组以及对照组学生的一般资料进行分析，P值均大于0.05，这就说明两组学生的一般资料不会对本次实验结果造成影响，可进行分析比较。 1.2方法 给予对照组传统教学方法进行教学，进行实验前，教学教师要对操作过程中应该注意的事项进行讲解，然后，让学生亲自动手操作，老师放手不放眼，在旁边指导，解剖完后，对操作进行总结。 给予实验组