“大学生思想政治教育”调研报告研究.pdfVIP

737 主兰竺兰二!竺兰兰竺兰查竺兰兰翌兰堡苎!l “大学生思想政治教育”调研报告 “大学生思想政治教育”调研课题组 为了更好地贯彻和落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见》(以下简称《意见》)，客观真实地了解和分析当前大学生思 想政治教育的现状与特点，团中央学校部与中国青少年研究中心于2004年10月 至12月，联合开展了“大学生思想政治教育”调查。此次调查采用问卷调查与 座谈、访谈相结合的方法，在北京、上海、福建、湖南、辽宁和陕西等六省(市) 为有效问卷。报告全面分析了当代大学生思想政治教育的现状、特点、影响因素 及其发展趋势，并对新时期大学生思想政治教育工作提出了具体的对策和建议。 一、大学生思想政治教育的现状 1．党中央国务院的战略举措获得广泛认同，但部分人不了解相关内客 文件出台以后，各高校都对《意见》进行了深入学习和研讨，采取有效措施 改进和加强大学生思想政治教育工作。调查表明，分别有80．0％的大学生和 91．8％的教师认为“加强和改进大学生思想政治教育的任务非常紧迫”；76．9％ 的大学生和83．4％的教师赞同“大学生思想政治教育是高校的首要工作”； 71．6％的大学生和80．6％的教师认同“思想政治教育是衡量高校办学质量的重 要指标”。由此可见，广大师生普遍支持党中央、国务院的这一战略举措，但 是，文件内容和主要精神尚未被广大学生所了解和掌握。对《意见》内容“非常 了解”和“比较了解”的大学生分别只占3．3％和17．8％，有52．6％的人“听 说过，但不太了解”，而“根本不了解”的则高达26．3％。相比之下，教师对 《意见》的了解情况较好，有66．2％的教师表示了解，只有33．8％的教师不太 了解。其中，专职学生工作人员和行政人员的了解比例更高，分别达到75．9％ ，38I竺兰兰竺皇!竺兰兰兰兰竺兰兰!兰兰兰 和70．6％。 2．大学生爱国主义情感和竞争意识最为强烈，但集体观念等较为淡薄 从教师和学生的反映看，当代大学生总体上具有较好的素质，发展较为全 面。在调查中，通过打分来衡量大学生的思想政治素质。打分标准是1—5分五 个级别，分数越高，表明该项指标的状况越好。他们都普遍认为，大学生的爱国 主义情感和竞争意识最为强烈。在这两个方面，大学生自评分为4．01分、3．88 分，教师评价分数为3．60分、4．09分，分列大学生思想政治素质指标打分的第 一和第二位，充分体现了当代大学生强烈的爱国主义情感。同时，大学生在“遵 纪守法”、“人际关系”和“开拓创新”上得分也较高，大学生自评打分分别为 新精神，能较好地处理人际关系。但值得注意的是，无论是大学生对自身的评 估，还是教师对大学生的评价，在“集体观念”、“心理素质”、“艰苦奋斗精神”和 “奉献精神”等四个方面得分最低，而且基本在3分以下。这些不足，正是引发 大学生一系列思想问题的症结所在，也要在加强和改进大学生思想政治教育中重 点解决。 3．大学生面临诸多问题，心理健康问题日益突出 当代大学生的自身发展面临经济、社会转型带来的诸多压力，心理负荷越来 越重。调查表明，有四成以上的大学生认为由于就业、学习和经济上的负担而面 临巨大的心理压力，还有10．6％和6．8％的人认为心理压力来自于“人情冷漠” 和“人际关系紧张”。但是，当大学生有了心理问题的时候，首先选择的是向朋 (22．5％)、同龄亲属(15．8％)，而选择向辅导员、心理咨询师和班主任倾诉的仅 分别为3．4％、3．2％和2．2％。出现这种情况的原因主要有三点：一是学校对学 生心理健康问题不够重视，没有建立比较完善的心理咨询机构和心理健康教师队 伍。调查显示，学生获得的心理健康知识，列第一位的是心理健康书籍，其次是 电视台和电台的聊天节目(38．8％)，校内心理课程和讲座(33．2％)列第三位，校 内心理咨询机构(11．4％)则列在第八位。二是部分大学生为社会偏见所左右，担 心去看心理医生会“丢面子”或被认为有精神疾病。三是大学生对自身的心理问 题或