高三二轮复习如何突破现代文阅读主观题.docVIP

高三二轮复习如何突破现代文阅读主观题 　　高三一轮复习的做法是分文体、分模块来进行的，这是很多学校的常规做法，一般在上学期或一模前完成各模块的复习。至于一模后的二轮复习，则往往流于学生大量做卷，教师改卷评卷的形式。就现代文阅读而言，在“量”上，确实起到接触不同题型，形成一定阅读能力的作用;但在“质”上，讲练过程中仍呈现知识点散乱，文体、题型针对性不强，解读文本和答题能力难以进一步提高等弊端。因此，教师对学生进行有效的现代文阅读二轮复习指导就至关重要。从一轮复习的以教师讲授为主导，到二轮复习的学生学会自主做系统归纳的过渡，才是真正把阅读和解题能力内化的过程，也使现代文阅读的二轮复习从散乱的做题讲题中解放出来，有了真正的复习核心——内化。具体如何指导学生通过大量的训练卷来自主做系统归纳?在此，笔者提供几点备考意见，以供参考。 　　一、以点带面 　　所谓的“点”是题型;所谓的“面”，就是从一类题型(“点”)所辐射出来的问法各异的题目。教师首先可以让学生把题目和答案之间的题型、思路归纳出来，以训练学生从题干到答案之间能形成清晰的思维。 　　(一)题型一：分析概括人物特点、成就原因等 　　2016广州市一模：小说中“我”的父亲作为打鱼人的代表，具有什么特点?请简要分析。《鱼的故事》(文学类) 　　思路：观点(概括人物形象特点)+事例(筛选文中材料简要分析)。 　　答案：①勤劳纯朴。靠捕鱼维生，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”。②坚忍乐观。拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳动的快乐。③见识短浅。对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。 　　2016广州市一模：丰子恺在绘画方面取得了哪些成就?请结合材料简要概括。《真率自然的画笔人生》(实用类) 　　思路：结合文本筛选、概括绘画方面的成就。 　　答案：①将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融会其中，形成了自己独特的漫画风格。(或：创作“古诗新画”，革新传统山水画，捕捉现代生活中的古诗意趣。)②在中国首创“漫画”的名称。③把和平、仁爱、悲悯的思想融入画作中，创作护生画。 　　2016全国卷(Ⅰ卷)《寻找属于自己的句子》(实用类)：为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份?请结合材料简要概括。 　　思路：结合文本筛选、概括“标志性年份”的原因。 　　答案：①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己;②他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置;③他认为自己是在1985年开始重建自我，产生对生活的独特理解和表述。 　　(二)题型二：分析作用题 　　2016全国卷(Ⅰ卷)《万二喜》(文学类)：小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么?试简要分析。 　　思路：分析重要句子的作用，可从结构上、内容上和情感(主旨上)思考。 　　答案：①强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础;②将百亩园抽象为一种生活方式的象征;③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。 　　2016广东省适应性测试《湘绣旗袍》(文学类)：小说多次写到薛师傅父女之间的冲突，这样写有什么作用?请简要分析。 　　思路：分析技巧结构的作用，可从结构上、内容上和情感(主旨上)思考。 　　答案：①展现两代人对待湘绣旗袍的传承与发展的理念不一致;②表现出父女俩的个性，使其形象更鲜明更丰满;③引发读者对传统与现代关系的思考和对民间艺术继承与创新的关注;④为下文写女儿逐渐理解父亲、珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。 　　《思乡，为什么不回家?》(实用类)：写张学良听《思乡曲》的故事有什么作用?请简要分析。 　　思路：分析技巧结构的作用，可从结构上、内容上和情感(主旨上)思考。 　　答案：表现了张学良思念家乡的深沉和痛苦，从侧面表现(渲染)了《思乡曲》的艺术感染力，奠定了文章凝重感人的基调，引出下文对《思乡曲》作者马思聪事迹的叙述。 　　(三)题型三：探究题 　　2016广东省适应性测试《湘绣旗袍》(文学类)：小说结尾为什么要写薛蓝留着父亲做的最后一件旗袍?请结合全文谈谈你的看法。 　　思路：小说探究题，可从(社会)环境、人物、情节、主旨4方面思考。 　　答案：①表现她的内心有了触动：她重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵与老一辈艺人的艺德;②使小说的结局意味深长，给读者一种想象和期待的空间——年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与意韵，湘绣旗袍的技艺或将后继有人;③与上文写她不理解父亲对传统的坚持形成对比，突出她认识上的转变。 　　2016全国卷(Ⅰ卷)《寻找属于自己的句子》(实用类)：陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。 　　思路