《大堰河—我的保姆》导学案设计(人教版高一必修一).docVIP

《大堰河—我的保姆》导学案设计(人教版高一必修一) 　　【目标择定】 　　1．通过诗中具体的形象，体味和感受诗中蕴含的真挚感情和深刻哲理。 　　2．注意欣赏诗歌的语言美,感受并分析排比、反复、对比等修辞手法在诗中的作用。 　　3．理解诗人对大堰河的赞美怀念之情的深层意蕴. 　　第一部分【探究一径】 　　【主问题】体会艾青诗歌之美：诗歌情感之美，诗歌手法之美。 　　1. 本诗通过记事写人来抒情，这是区别一般抒情诗的最主要的特色，这首诗中作者回忆了与大堰河有关的哪几件事，请以小标题形式梳理? 　　2．诗中的场面极其细节塑造了怎样的一个大堰河? 　　3．作者浓浓的深情是全诗的线索，那么渗透在字里行间的又是什么情感呢? 　　4. 这一首诗通过叙事来抒情的，全篇多处使用排比、反复、对比的修辞方法，使诗情更加浓郁，请结合诗歌分小组感受吟咏，分析探讨，合作展示。 　　【再问再新】 　　【助学资料】 　　1. 走近作者 　　艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华，现代诗人，是中国诗坛上一颗明星，其代表诗篇除本文外还有《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《太阳的话》《我爱这土地》等。 　　1932年，艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月，因为参加进步的美术活动而被捕，江苏省高等法院第三分院以“宣传与三民主义不相容主义”、“危害民国紧急治罪法第六条、第十条，刑法第九条、第四十二条”为罪名，判处艾青有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。正如诗人所说：“我过的是囚徒的生活，我和绘画几乎断了关系，我自然而然地接近诗。”他开始大量写诗，托人带出发表。《大堰河——我的保姆》就是这样诞生的。 　　2. 了解背景 　　1933年1月的一天，牢房阴冷，铁窗临风，望着窗外漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，不禁想起了用乳汁把他养大的保姆，思念与感激之情冲击着诗人的心。于是诗人写下了本诗，这是诗人第一次用“艾青”这个名字。它在《春光》杂志第一卷第三期上发表之后，立即轰动了全国，并受到了茅盾、胡风等文学前辈的好评。 　　艾青出生时他的母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”的，因此他被送到本村一位贫苦农妇家里抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇。正如他自己所说，他是在“被冷漠、被歧视空气中长大的”。因此他对他的养母大堰河(大叶荷)的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。 　　第二部分必修①第一单元第3课《大堰河—我的保姆》对应检测 　　一、语言积累及应用 　　1．给下列加点字词注音。 　　叱骂 ( ) 火钵 ( ) 忸怩 ( ) 匾 ( ) 屑 ( ) 团箕 ( ) 　　2．给下列多音字注音。 　　瓦菲 ( ) 菲薄( ) 青苔 ( ) 舌苔 ( ) 漂泊 ( ) 湖泊 ( ) 　　3．根据拼音写出下列形近字。 　　(1)瓦fēi ( ) fēi ( )页 fēi ( )红 　　(2)niǎn ( )碎 zhǎn ( )转 　　(3)堤yàn ( ) yà ( )苗助长 yǎn ( )旗息鼓 　　(4)línɡ ( )侮 líng ( )墓 léng ( )角 　　(5)niǔ ( )怩 niǔ ( )扣 niǔ ( )转 　　二、课文探究检测 　　（一） 　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 　　在你搭好了灶火之后， 　　在你拍去了围裙上的炭灰之后， 　　在你尝到饭已煮熟了之后， 　　在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 　　（二） 　　大堰河，为了生活， 　　在她流尽了她的乳液之后， 　　她就开始用抱过我的两臂劳动了； 　　她含着笑，洗着我们的衣服， 　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 　　她含着笑，背了团箕到广场上去 　　晒好那些大豆和小麦， 　　大堰河，为了生活， 　　在她流尽了她的乳液之后， 　　她就用抱过我的两臂，劳动了。 　　（1）这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？ 　　答： 　　（2）这两节诗在句式结构上有什么不同？ 　　答： 　　（3