浙江省温州四中八年级美术《奇特的视觉图形》教案人教新课标版.doc

浙江省温州四中八年级美术《奇特的视觉图形》教案 人教新课标版 教学目标 以强烈的视觉形式来展示奇特的图形，使学生获得一种视觉上的体验，并初步了解这些图形的艺术美及内在含义。 能够运用空间、明暗、形色、错觉等美术语言对美术图形进行简单地评述。 通过一系列图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，能够尝试运用身边的媒材进行创意，设计出有趣的图形，拓展直观想像的空间。 重点、难点 重点：进行图形思维训练、拓展学生的想像空间。 难点：学生对图形设计基本要素的掌握，了解图形创意的方法。 传授新课 导入教学 游戏导入，激发兴趣，揭示课题。 出示图 师：首先请同学门一起来找一下，在这张图里你能找到几张人脸？分别在哪里？ （2）师生共同探讨 生：…… 师：据说能找到9张脸的人，智商可以达到180。看来我们同学都非常聪明。 （3）揭示课题 师：今天我们就一起来学习欣赏一下这些奇特的视觉图形。 2、观赏探究 （1）出示图片 师：请同学们看这张图片，你马上能看到的是什么图形？ 生：花和叶子。 师：很好，有花和叶子，那请同学们再仔细找找在这些花丛中还隐藏着什么图？ 生：人脸。 师：很好，那你能找到几张人的脸？（共三张），分别在哪里？ 生…… 出示图片 师：在这张画面上你能看到隐藏的图形是什么呢？ 生：人物。拿破仑像 出示图片 师：在这张图里你又能看到隐藏着什么图形呢？ 生：狮子。 （4）归纳总结 师：现在同学们欣赏这类图形已经越来越得心应手了。那同学们总结看看，这类奇特的图形奇特在哪？他们有什么共同的特点呢？ 生：…… 师：通常一个图形一般有图案部分及衬托图案部分的两个形，属于图案的部分一般称为“图”，也叫正形；而衬托图案的部分称为“地”，也就是负形。请同学们欣赏这两张图，他们的正形和负形分别是什么呢？ 生：正形是树，负形是啄木鸟。正形是猫，负形是鱼骨头。 师：在图形创意中往往把两部分有机地联系在一起。比如像这张图，。正形是什么啊？ 生：鳄鱼。 师：负形呢？ 生：是一只天鹅 师：是的。张着血盆大口的鳄鱼嘴里正好是一只可怜的白天鹅的形象。让人不免对正在被吞食的天鹅担心、忧愤。同学们也来分析分析这两张作品看看。 生：第一张作品正形是一个调色盘，负形是调色盘上的把手和颜料。通常调色盘和颜料都是共同使用的，所以两者出现在这样的画面上很自然。 第二张作品正形是一只大沙鱼，负形是一条正在被沙鱼所吞食的小鱼，很好地表现了大自然中大鱼吃小鱼的现象。在这个竞争激烈的时代每个人都应该不断努力发展自己，不然就会被大鱼所吞食。 师：非常好。那接下来我们来具体了解一下这种类型的创意图形。 3、概念提升 出示 师：请同学门来欣赏一下这张著名的作品，那大家现在看这张作品能很快地看到什么图形啊？ 生：杯子或者两张人的脸。 师：非常好，这就是著名的《鲁冰杯》。格式塔心理（格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一，根据其原意也称为完形心理学。1912年在德国诞生，后来在美国得到进一步发展，与原子心理学相对立。 生：能。 师：大家表示看看，举起你们的双手来…… 很好，可见我们的双手的边缘可以和这个爱心重合。那我们对这 个爱心边缘稍加修改就可以变成一幅创意图形了。 再比如大家生活中常见的两种图形，牙膏和牙刷。同学们想一下怎么样可以把它变成我们想要的正负图形呢？（教师出示牙膏和牙刷剪好的图形，让学生摆） 生…… 师：我们再来试一下，如果给你一张人脸，一个碗，你会怎么来组合变成一张完整的正负组合的图形呢？ 生：…… 课堂练习 师：非常好。那接下来老师给大家四组基本图形，大家动手来画画看。 学生练习。作品展示。学生互评 联系生活 师：刚才大家都已经画了一些很不错的作品。对这种图形的创作也掌握了一些基本的方法。那请同学们在欣赏几张作品并思考一个问题，这种图形创意在生活中哪些地方可以运用呢？前后桌可以互相讨论一下。 生：…… 师：运用与插图、建筑设计、表现字母写密函，广告海报，创作发人深省的插图。 布置作业。 1 用心 爱心 专心