浙江省温州市瓯海区三垟中学“新生态教育”实施方案(精品).docVIP

浙江省温州市瓯海区三垟中学“新生态教育”实施方案 道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。 ???????????????????????????????????????????????? ——老子《道德经》第二十五章 人类不管是文明的还是野蛮的，都是自然的孩子，而不是自然的主人。如果他要维护对环境的统治，就必须使自己的行动符合某些自然规律。当他试图违背自然规律时，他总是破坏维持他生存的自然环境，而当他的环境迅速恶化时，他的文明也就衰落。 ——汤姆?????戴农：《表土与文明》 我们统治自然,决不像征服者统治异民族一样，决不像站在自然界以外的人一样，相反地,我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的。 ——恩格斯 生态不只是指山水天，花草树，鸟虫鱼，也不仅指组织、制度、人。健康的生态观追求的不仅是自然与社会内部各要素之间，自然与社会之间的相适与相生，更致力于追求“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的竞争挑战、合作共赢及可持续健康发展的动态图景。 新生态教育不仅借鉴自然生态的原理准则于教育之中，更考虑到作为社会生态子系统的教育的内在规定性，以满足个体群体和社会生态健康发展的内在需要。 ——“新生态教育”之创意 让每一位学生在这里自由呼吸，让每一个教师在这里诗意栖居。 ——“新生态教育”之宣言 创造适合学生发展的学校，创造适合教师发展的管理，创造适合学校发展的文化。 ——“新生态教育”之目标 第一部分 历史与现状 一、学校概况 三垟中学地处温州市瓯海区三垟街道黄屿路2号，西邻梧田街道，东接龙湾区，南靠茶山街道，北接温州市经济开发区，距市中心区仅千米之遥，承担着三垟街道11个行政村九年制义务教育初中阶段的教育任务。 三洋中学创办于1972年。为更好地适应现代教育发展的需要，学校于1998年8月迁入新校舍。学校占地面积17265.97平方米，建筑面积7458平方米，绿化面积2428.75平方米。学校配套设施齐全。拥有多媒体教室、阅览室、图书室、舞蹈室、美术室、劳技室、音乐室、微机室等专用教室，4个实验室和3个仪器室，全部按I类标准配备；拥有300个座位大报告厅，可同时容纳500人就餐的学生食堂；建有一个250米标准跑道的现代化田径场和一个室内风雨操场。校园内环境优美，雕塑别致优雅，是一所既具有现代化气息又集人文景观和自然景观于一体的花园式现代化学校。 目前，学校拥有在编教职工69名，其中专任教师64名，平均年龄33周岁。从教师学历及职称来看，本科学历占85%，中高级职称占50%以上；从教师年龄结构来看，35岁以下的中青年教师 人占 %，36—49岁教师 人占 %，50岁以上 人占 %。学校拥有瓯海区专业技术人才1名，区名师名校长培养对象3名，区级及以上教坛新苗、新秀、中坚10名，市、区级骨干教师12名。同时，学校拥有在校学生914名，分属初一、初二以及初三3个年级19个教学班。 二、办学传统与优势 学校秉持以“责任、求真、尊重、高效”为核心价值观，“以人为本，和谐发展”为办学追求，以“生态教育”为办学特色，以“会求知、学做事、能共处、求生存”（校训）为育人目标，以“教书育人，为人师表，学而不厌，诲人不倦，尊重家长，热爱学生，教学相长，桃李成行”为教师准则。多年来，学校坚持正确的办学方针，面向全体，积极推进素质教育，赢得了上级领导以及社区居民的一致好评。 （一）学校拥有一个团结协作的领导班子，形成了民主和谐的管理氛围 近几年来，在上级的直接关心帮助下，学校领导班子逐步得以调整，充实了新鲜血液，增强了活力与凝聚力。领导班子成员注重内部沟通，统一思想认识，既分工又协作，认真履行岗位职责。同时，学校还努力创设民主和谐的管理氛围。学校的教代会制度、校务例会制、校务公开制，以及党支部的月会议制促进了学校的民主化管理。学校校级领导全部兼课，并且各主管一个年级组、一个教研组，在平时的教育、教学活动中，既是组织者，又是实践者，共同切磋，相互探讨，这样的朝夕相处促进了相互了解与理解，干群关系融洽和谐。 （二）学校生态教育工作有声有色，形成了相对完善的生态教育网络 三垟中学健全了组织领导机构，开展了“环境教育”的研究与实践，开发了生态教育的系列综合实践活动课程，采取了一系列行之有效的方法与措施，如编写环保教材，开设环保课程，构建生态化校园环境，加强学科环保渗透，与街道社区及政府相关部门联手组织开展校内外的各种环保活动，收到了良好的效果。 （三）学校有一支乐于奉献的教师队伍，形成了敬业爱生的优良教风 三垟中学拥有一批朴实的农村教师，他们敬业爱岗、乐于奉献，他们求真务实，责任心强，工作