留守儿童成长记录袋.doc

留守儿童成长记录袋 1、留守儿童的自我情况介绍; 2、师生谈心记录; 3、反映留守儿童思想品行进步的材料; 4、反映留守儿童身心健康状况的材料; 5、和父母两地至少一次的书信; 6、学生作业样本; 7、阅读书目; 8、获奖证书; 9、阶段性学习计划; 10、阶段性学习小结; 11、综合素质报告单; 12、代理家长在学习、生活、心理等方面关心留守儿童成长开展活动的材料。 留守儿童基本情况登记制度 　 　每学期开学伊始，各校留守儿童之家要分班级登记留守儿童基本情况，内容包括：留守儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、称谓、详细地址、联系电话等 留守儿童监护人联系制度 1、学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月至少一次与外出务工父母通电话或视频互动。 2、学校(班级)每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和身体健康等方面的情况。提出留守儿童管理教育的针对性建议。 3、学校每学期组织一次帮扶老师对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育，家访时要做好记录。 留守儿童结对帮扶制度 1、根据每学期摸底掌握的情况制订具体的帮扶计划和措施，全校教师全面动员履行代理家长的义务，让每个教师都有帮扶对象，每个留守儿童都有一个固定的教师代理家长。通过师生之间“一对一、结对子”等形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 2、帮扶老师每学期至少与留守儿童全员全面谈心一次，了解他们的心理状况，有针对性从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到学校的温暖和老师的关爱。帮扶老师每月至少与班主任联系一次，全面了解每一个帮扶的留守儿童学习、身心和生活情况。 3、代理家长(帮扶老师)每学期给留守儿童写信一次，在代理家长与留守儿童之间架起一座友谊沟通之桥，通过书信的方式，了解留守儿童情况。 4、学校要定期和不定期检查“师生结对帮扶活动”的开展记录情况，并进行有效指导。 留守儿童心理咨询制度 1、心理咨询工作的宗旨是辅导留守儿童的心理卫生，以各种方式方法帮助留守儿童提高心理健康水平 2、心理咨询老师应对留守儿童的有关心理咨询资料予以绝对保密。 3、在心理咨询过程中，如发现咨询的留守儿童有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询老师有责任立即采取必要的措施防止意外事件的发生。 4、心理咨询结束后，心理咨询老师应及时整理、完善相关资料并建立档案，交给留守儿童之家管理员保管。 留守儿童学习制度 1、在代理家长的指导下认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间、形成良好的学习、生活、健身和日常行为习惯。 2、努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体全面发展的优秀学生。 3、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。 4、积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐健身活动，保持身心健康发展。 留守儿童安全生活制度 1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。 2、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节约，不乱花钱，体谅父母的艰辛。听从家长、老师、监护人的正确教导，不自行其事。 3、自尊自爱，说文明话，不进网吧和游戏厅。 4、遵守交通法规，注意交通安全，走文明路、骑文明车，不做危险性事情。积极参加体育锻炼，不断增强体质。 5、主动与代理家长沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极乐观向上的精神状态。 代理家长暨留守儿童之家志愿者工作制度 1、按照学校留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。 2、服从学校分配的关爱留守儿童工作任务，加强对帮扶的留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁。 3、加强对留守儿童的教育和引导，有计划有组织开展学校关于留守儿童工作的各项活动，尽职尽责帮助留守儿童健康成长。 留守儿童之家活动制度 1、留守儿童之家每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，做到周周有活动、月月有精彩，并抓好落实。 2、将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会作用，开展工作。 3、通过丰富多彩的文体娱乐活动的开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康教育，提高留守儿童自觉、自理、自强、自律的能力。 4、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，确保安全，确保不发生人身伤害。 法制、安全、心理健康教育等讲座制度 1、学校每学期举办一次安全、心理健康教育等讲座，教育留守儿童遵纪守法，了解安全常识。 2、留守儿童之家聘请法制辅导员、每学期对留守儿童进行一次法制教育。 留守儿童之家档