个体心理咨询方案实施(三级)08.10.20.ppt

心理咨询技能(三级);心理咨询;第三节 个体心理咨询方案的实施;第一单元 参与性技术;二、技能要点;（一）倾听技术 ;如何倾听;倾听时给予适当的鼓励性回应;倾听的注意事项;倾听的要领;提 示;（二）开放式询问与封闭式询问;开放性询问;封闭性询问;注意事项;提 示;封闭式问题;（三）鼓励和重复技术;举 例;重复技术的作用 ;注意事项;什么是信息的认知成份和情感成份？;（四）内容反应;内容反应的举例;内容反应的功能;内容反应的注意事项;（五）情感反应;情感反应的举例;情感反应的功能;情感反应的注意事项;小 结;（六）具体化;;求助者的常见情况 ;具体性技术的功能 ;提 示 ;注意事项;（七）参与性概述;影响性概述 ;两者比较;（八）非言语行为的理解与把握;非言语行为;传送者 接受者; 信息的传递 （ 7%）书面语（ 在 说 什 么）  （ 38% ） 音 调（ 怎 么 说 的或是语气）（副语言）  （ 55%） 面部表情（ 身 体 语 言）;语言与言语的区别;非语言行为分类;人体语分类;;副语言 ;功能性发声也是副语言的一种;功能性发声举例;声音是一种情感密码;识别非言语行为的作用;举 例;如何掌握和识别非语言的表达技能;自然赋予我们人类一张嘴, 两只耳朵，也就是让我们多听少说。;布什的肢体语言;艾克曼：人类六种基本面部表情。 快乐、愤怒、惊奇、悲伤、厌恶、恐惧;拘 谨;专注;训 斥 与 辩 解;轻松愉快的聊天;第二单元 影响性技术;1、面质技术 ;矛盾的表现;;面质的功能;提 示;面质的注意事项;单元小结;2、解释技术 ;解释内容;解释、内容表达及内容反应三者区别 ;注意事项;谨慎解释的方面;解释需考虑的因素;各种心理学流派对神经症原因的解释; 在精神分析看来，从上述理论假设出发，有两类情况最容易引发神经症： （1）恋母情结。例如，有一个患者，5岁那年，曾用耳朵.贴近墙壁偷听父母的谈话，但又自觉有罪。27岁那年，当他的妻子生下第一个孩子由医院回到家里时，他得了癔症性耳聋。他解释说新生婴儿的啼哭把他的耳朵吵聋了。按照精神分析的假说，认为当他的妻子生了孩子变成了母亲，唤起了他早年的恋母情结及其有关的自罪感。所有这些产生焦虑的联想都集中在他的耳朵上，因此 根据防御机制，把耳朵隔绝起来，使自己变聋，自我就能减轻一些忧虑和恐怖。 （2）性心理发展的固恋。神经症的出现，通常表现为固恋或退行于其性心理发展的某个早期阶段。这些疾病可能由于病人遇到与早期生活中的创伤性经历相应的现实境遇所激发。潜意识幻想与情感被激活，复苏了原来的矛盾冲突。由此推论，如果父母不允许其孩子去求得口欲、肛欲和其他发展的欲望，有可能产生一个焦虑的人，性心理发展停止，固定在一个不成熟的阶段。例如，患强迫性神经症的人被认为是固恋在肛门欲水平。他们的父母不是拒绝满足他们适当的肛门快感，就是给他们过多的满足。由于这种固恋，使患者看到成年仍保持完美主义的和仪式的行为。 ;2．新精神分析的解释。 以S.弗洛伊德为代表的精神分析观点，遭到了新精神分析学说的批评。在弗洛伊德在世时，他的几个学生就持不同意见并阐述了自己的见解。C.荣格把神经症的行为看作是个人的无意识情感和集体无意识之间错综复杂冲突的结果。集体无意识是全人类所积聚起来的智慧和动机。A.阿德勒认为神经症是一种广布的使人虚弱的“自卑情结”，是一个人企图得以主宰他的环境和生活而未获成功的结果。E.埃里克森提出焦虑是儿童心理社会发展失败的结果。他主张每个儿童为了学习自我控制、进取精神和信任，尤其是为了要确定他们自己的同一性，都有必要经过几个发展阶段。如果儿童没有细心关怀的父母来抚育，而是遭到忽视、抛弃、敌视和心理矛盾，他们长大后就会不信任别人，不信任周围环境，尤其是不信任自己的能力，这样的人不能清楚认同自己的个性，感受到持续不断的焦虑，并产生神经症的心理防御症状来帮助他们去应付所看到的世界。 ;3．人本主义的解释。;4．交互行为的解释 ;5．格式塔学派的解释 ;6．行为习得论的解释 ;;7．社会学的解释 ;单元小结; Johnson观点;;0000(小蕊) 08:59:24 日前，一名读者打来电话咨询：我朋友的儿子今年17岁了，平时很乖，在学校里人缘也很好。但我的朋友发现儿子从14岁开始，对女性的内衣内裤很感兴趣。刚开始，我朋友发现儿子将表姐妹的胸罩、内裤等拿回家，后来发现他将母亲的内衣裤也偷偷地收起来，有时候会拿出来试穿一下。当时，我朋友认为孩子正处在青春期，，因此只和他讲了青春期的一些知识，告诉他青春期有这样的想