课题成长有约探寻孩子的心理需求.pptVIP

结果: 有56.82%学生希望爸爸、妈妈能够经常肯定自己； 有近54.67%的学生是希望爸爸妈妈不要说别的孩子比自己强， 这些心声就是告诉父母亲：真正了解孩子们的心理需求吧！ 孩子心理需求 一、尊重的需求 二、赏识的需求 三、榜样的需求 四、成功的需求 五、表现的需求 六、被异性关注的心理需求 七、沟通的需求 …… 尊重的需求 尊重是孩子成长过程的第一需求。?“以人为本”的理念已渗透到社会的方方面面，该理论延伸到家庭教育中，就是“以子为本”，尊重人格。有了这样的教育理念，就能心平气和地与子女平等地交谈，其眼神、其语调、其用词都会体现出对子女的尊重。 心灵感悟： 没有两个人是完全一样的。 拿孩子优点与其他孩子缺点相比，看到自己孩子的闪光点。 赏识的需求 美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”学生的年龄越小对家长及老师的表扬越重视，家长及老师的评价对学生也更具有导向性，它会使 A.学生产生一种积极的心理暗示（罗森塔尔效应） B.提高自信（国王的梦） 补充：积极的心态—故事分享 ▲ 相信自己是一只雄鹰 ▲ 五枚金币 ▲ 扫阳光 ▲ 一只蜘蛛和三个人 ▲ 自己救自己 ▲ 让失去变得可爱 ▲ 请不要开错窗 ▲ 人生的秘诀 ▲ 司机考试 ▲ 狮子和羚羊的家教  心理感悟： 每个人都具备使自己成功、快乐的能力，前提是要有自信。 欣赏每一个孩子的闪光点，赞许他们的每一点进步，呵护他们的每一次与众不同，让孩子们在赏识中不断进步，快乐成长吧。 榜样的需求 榜样的力量是无穷的。 雷锋、张海迪、郎平……、《感动中国十大人物》。 谁都想自己是个好父母，你是否能成为孩子心目中的“完美父母”！ 心灵感悟： 一个人不可能去改变另一个人，除非另一个人愿意被改变，但可以做一些事去影响另一个人。 身教重于言传。父母亲是孩子第一学习的榜样。只有大人做一个永远追求的人才能带领孩子前进。 成才的需求 “不想当元帅的士兵不是好士兵”。这话之所以为大多数人接受，是因为大多数人都有一种成才的心理需求。每个孩子都希望自己品学兼优，将来成为一个有益于社会的人才，这种心理需求是孩子求上进的闪光点。 附一： 儿童心理发育的九大敏感期（蒙特梭利）　　◆ 感官敏感期（0至6岁）　　◆ 语言敏感期（0至6岁）　　◆ 动作敏感期（0至6岁）　　◆ 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5至4岁）　　◆ 秩序敏感期（2至4岁）　　◆ 社会规范敏感期（2.5-6岁）　　◆ 书写敏感期（3.5-4.5岁）　　◆ 阅读敏感期（4.5-5.5岁）　　◆ 文化敏感期（6至9岁） 附二： 学习困难学生心理表现 通过书面调查、日常观察和个别接触，我们发现学习困难的心理往往会出现一些障碍，以致影响他们建立正常的人际关系，影响他们的学习。 1、恐慌心理。 2、自卑心理。 3、孤僻心理。 4、逆反心理。 5、焦虑心理。 附三： 学习困难学生的一些心理需求： ①渴求关爱。 ②渴望理解。 ③渴望鼓励。 ④希望得到重视。 ⑤渴求信任。 ⑥希望得到支持。 心灵感悟： 重复旧的方法只能得到旧的结果。 可采取目标导向对其加以激发和利用，让孩子在自我目标的导引下，不断克服困难，培养良好的意志品德；让自己看到成功的希望，充分发挥自己的潜能。 表现的需求 人都有一种被人赏识的渴望，这种渴望得到满足的途径就是表现。由于受年龄、知识、经验等方面的限制，这种心理需求孩子们比成人要强烈的多。 心灵感悟： 有效果比讲道理更重要。 放手让孩子去参加适应身心发展需要的活动，如书法、绘画、篮球、读书、文娱、春游等活动，要有目的、有意识地引导学生在活动中发现自己，发展自己，使孩子的表现欲得到健康的发展。 被异性关注的心理需求 由于生理的变化，在孩子的内心深处有一种得到异性注意和肯定的心理需求。这种心理需求如得到满足，会增强一个人的自信心，也能促人奋进。 心灵感悟：