行政管理专业专业实践教学大纲精选.doc

行政管理专业《专业实践》教学大纲 1：行政管理实务训练 1．实训内容：庆典活动模拟 地点：人文学院办公自动化实训室 指导教师：徐曼 学时：半天4学时。 要求：按照庆典活动模拟训练方案进行现场操作 目的：（1）熟悉庆典活动的组织程序；（2）掌握拟写庆典活动中形成的材料的方法、格式；（3）掌握所需物品的准备方法。 操作过程：（1）分小组完成各自所承担的任务。（2）各小组组长根据任务总要求，把具体任务细分到每个组员。（3）组员按照要求进行现场准备。（4）教师现场指导，及时纠正错误。（5）各小组组员交换角色，完成庆典中的各项任务。（6）教师现场评论，按小组给出成绩。 2．实训内容：会议的准备 地点：人文学院办公自动化实训室 指导教师：徐曼 学时：半天4学时。 要求：分小组练习 目的：培养学生写作能力、合作能力，掌握装订文件的方法。 使用器材：电脑、打印机、复印机、装订机、档案袋、会议文件袋等。 操作过程：（1）分小组完成具体任务。（2）具体任务明细表发给各小组组长1份。（3）组长负责分配任务，检查完成情况。（4）各小组根据所承担的任务，完成会议的准备工作。（5）教师检查各小组的完成情况是否合乎要求。（6）现场指导，纠正错误，使其规范。 3．实训内容：会议的召开 地点：人文学院办公自动化实训室 指导教师：徐曼 学时：半天4学时。 要求：分小组练习 目的：培养学生协调能力、合作能力、应变能力、组织会议能力，能有效控制会议进程。 使用器材：话筒、摄像机、照相机等。 操作过程：（1）把小组分为领导组、会务组、宣传组。（2）各小组扮演各自的角色承担任务。（3）各小组组员向本组组长汇报自己完成任务的情况。（4）教师现场指导。（5）最后教师点评，给出此阶段的成绩。 4．实训内容：会议的善后处理 地点：中文系办公自动化实训室 指导教师：徐曼 学时：半天4学时。 要求：文件归档 目的：掌握回收文件的方法、归档的方法。 使用器材：档案盒、针、线、钉书机等。 操作过程：（1）教师先做示范。（2）教师对每一个容易出现错误的环节进行详细指导，提出要求。（3）每一个学生领取自己拟写的材料。（4）按照时间顺序，择优选择文件。（5）装入档案盒，填写相关内容。（6）教师现场检查，及时纠正错误。（7）学生按照纠正错误的要求规范地装订填写。 （二）训练项目2：社会不规范汉字调查 1．指导教师：靳古隆、吉玉佩、原云 2．调查目的：一是增强自己的汉字规范化意识；二是提高自己的书写规范汉字和不写错别字、繁体字、异体字等不规范汉字的能力；三是调查清楚焦作市街道、校园不规范公众用字的状况，分析其原因，为焦作市语委、焦作大学语委进一步加强城市街道、校园汉字规范化工作提出建议。 3．分小组调查地点、对象(抽样)： 1组——焦作大学新校区：第一教学楼各层，餐厅一、二楼，宿舍楼。大厅展板、张贴的文件，设施指示牌、标牌、设备说明，单位招牌和广告、宣传牌等公众用字。 2组——东环路街道，南起丰收路大转盘，北止工业路；钢材市场。单位招牌和广告，张贴的文件，路名牌，共交站牌、标语等公众用字。 3组——人民大道，东起焦作大学，西止塔南路（山阳商城十字路口）；农贸批发市场。单位招牌和广告，张贴的文件，共交站牌、标语等公众用字。 4组——丰收路，东起焦作大学，西止塔南路大转盘（山阳商城十字路口）；农贸批发市场。单位招牌和广告，张贴的文件，共交站牌、标语等公众用字。 5组——博爱路（焦作师专大门往西，到龙源湖大门往北的大街），山阳商城。单位招牌和广告，张贴的文件，共交站牌、标语等公众用字。 4．调查方式、方法：全面调查。调查对象的所有汉字，包括汉语拼音、标点符号、数字使用。调查方法：带上《现代汉语词典》或《现代汉语规范词典》；全小组成员，或者至少2人共同确认每个汉字是不是不规范字，认真做记录，填写调查记录表。凡是怀疑某字是不规范字时，应当查阅词典验证，如实记录每一个不规范字，并且在后面的括号中写出规范字。每个小组写一份调查记录，最后连同每个人的调查报告交给老师，评定成绩。登记《不规范汉字调查记录表》示范如下： 不规范汉字调查记录表 调查小组： 班1组 组长： 调查地点：一教 调查时间： 序号 名称 用字 类型 书写方式 责任人 用字数量 不规范字记录 1 一号教学楼 标志牌 电脑 后勤处 5 （没有不规范字的，不记录。记录不规范字，注明规范字） 2 火灾报警器（4楼的） 设施说明 电脑 工厂 15 災（灾）、報警（报警）、時（时）、壓（压）。［二楼的还有：電話］ 3 安全出口 指示牌 电脑 后勤处 4 ［总块数乘4为总字数］ 4 毕业祝辞 展板 手写 中文系 220 （专） （风） （采） （留） （索） （生） （现