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7月8日七年级数学讲义一、有关有理数：正数：大于0的数。如:1、2、1.2、。可以书写为+1、+2、+1.2、 +。注：正数前的“+”号可以省略不写、不读。负数：小于0的数。如:-1、-9、-1.注：负数前的“-”号不可以省略。强调：0不是正数也不是负数。整数与分数统称为有理数。注：因为小数可以转换为分数，所以，小数归为分数。正正数、负整数、0统称为整数。正分数、负分数统称为分数。相关练习：1．下列结论中正确的是（ ）A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数C．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数2．给出下列各数：-3，0，+5，，+3.1，，2004，+2010；其中是负数的有（ ）A．2个B．3个C．4个D．5个3.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:15, -, -5, , , 0.1, -5.32, -80, 123, 2.333；有关数轴、相反数、绝对值数轴三要素：原点、正方向、单位长度。注：1.数轴的意义：表示有理数。数轴上的有理数由左向右逐渐增大。相关练习：1、在下面画出一条数轴：2、在上面的数轴上描出表示5、—2、—5、+2 这四个数的点。3、观察上图并填空： 数轴上与原点的距离是2的点有个，这些点表示的数是；与原点的距离是5的点有个，这些点表示的数是。2、相反数：正数的相反数是它本身，负数的相反数是改变它的符号，0的相反数是0.相关练习：1.像2和—2、5和—5、3和—3这样，只有不同的两个数叫做互为相反数。2、练习（1）、2.5的相反数是，—和是互为相反数，的相反数是2010；（2）、a和互为相反数，也就是说，—a是的相反数例如a=7时，—a=—7，即7的相反数是—7.a=—5时，—a=—（—5），“—（—5）”读作“－5的相反数”，而—5的相反数是5，所以，—（—5）=5你发现了吗，在一个数的前面添上一个“—”号，这个数就成了原数的（3）简化符号：－(＋0.75)=，－(－68)=，－(－0.5 )=，－(＋3.8)=；（4）、0的相反数是.3、数轴上表示相反数的两个点和原点的距离。3.绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.相关练习：1、练习（1）、式子∣-5.7∣表示的意义是。（2）、—2的绝对值表示它离开原点的距离是个单位，记作；（3）、∣24∣=. ∣—3.1∣=，∣—∣=，∣0∣=； 提高题：有理数的四则运算有理数的加法运算：运算法则：1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较 的绝对值减去较小的绝对值。 3、互为相反数的两个数相加得0. 4、一个数同0相加，仍得这个数。注：小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应，即：两个数相加，交换加数的位置，和.式子表示为三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和用式子表示为知识点练习：（1） （－3）＋（－9）； （2） （－4.7）＋3.9.试一试： （1） 30 +（－20） （2）（－20）+30（3） [ 8 +（－5）] +（－4） （4） 8 + [（－5）]+（－4）]（5）16 +（－25）+ 24 +（－35）2）（—2.48）+（+4.33）+（—7.52）+（—4.33）1．填空：（口答） （1）（－4）+（－6）= ； （2）3＋（－8）= ；（4）7＋（－7）= ； （4）（－9）＋1 = ；（5）（－6）+0 = ； （6）0+（－3） = ； 我挑战：1、填空：（1）若a＞0，b＞0，那么a＋b 0．（2）若a＜0，b＜0，那么a＋b 0．（3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b 0．（4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│那么a＋b 0． 2．某储蓄所在某日内做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.问这个储蓄所这一天，共增加多少元？3.每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下：91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.110袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克？二、有理数减