技术经济学 (苑立波) 第一章 绪论.pptVIP

* Yuanlibo@sues.edu.cn 技 术 经 济 学 第一章 技术经济学概述 学习要点： 本章概括地介绍了技术经济学课程的性质及研究内容，并简单阐述了经济效果评价的基本原理，通过本章教学，应达到以下要求： 1、了解技术经济学课程的性质、发展过程；正确认识技术与经济之间的辨证关系；了解技术经济学的研究内容。 2、使学生理解经济效果的含义；掌握技术经济方案的经济效果评价的基本原理；熟悉技术经济分析的过程和步骤 3、理解技术经济学的目的和意义，明确学习本课程的学习方法。 技 术 经 济 学 第一章 技术经济学概述 第一节 技术经济学的产生和发展 1 技术经济学是怎样的一门课程？ 技术经济学是研究各种工程项目、技术方案、技术措施的预期经济效果，并对其评价和选优，从而为科学决策提供理论依据的科学。 它是介于技术科学与经济科学之间的边缘性科学。 国外的名称： 工程经济学原理Engineering Economic Principles 工程成本分析Engineering Cost Analysis 苏联：技术经济论证 技 术 经 济 学 第一章 技术经济学概述 2 国外技术经济学的产生与发展 1887年，惠灵顿首次将成本分析的方法运用于铁路的最佳程度与路线的曲线选择中，开创了工程领域的经济评价工作。 1930年，格兰特的《工程经济原理》利用复利计算为基础，讨论了投资决策的理论和方法，并得到广泛认可和流传，被誉为工程经济学之父。 20世纪30年代，美国开发田纳西河流域，尝试使用了“可行性研究”方法，把工程经济研究的问题推向了新的阶段。 随着数学、计算机技术和边缘学科的发展，促进了技术经济学的成长。 1978年，布西的《工业投资项目的经济分析》，全面系统地总结了工程项目的资金筹集、经济评价、优化决策以及项目的风险和不确定性分析等。 1982年，里格斯的《工程经济学》，系统阐明了货币的时间价值、货币管理、经济决策和风险与不确定性分析等。 技 术 经 济 学 第一章 技术经济学概述 3 我国技术经济学的产生与发展 我国20世纪60年代从前苏联引进建设项目技术经济分析方法，在我国经历了开创发展、全面破坏和全面发展三个阶段。 第一阶段：1953-1966 一五计划时期，苏联专家帮助下，对国家156项重点项目进行了技术经济分析，取得了好的效益。 第二阶段：1966-1976 十年动乱，全面破坏。 第三阶段：1976年后 1978，中国技术经济研究会成立；1981，国务院设立技术经济研究中心，各地方研究会60多个，众多规划设计单位设置了研究机构，高校开设工程经济学，技术经济分析方面的课程，出版专门刊物；1987，国家计委《建设项目经济评价方法和参数》对经济评价的程序、方法、指标做了明确规定。在这一阶段理论上有许多突破，推广应用上成果巨大。 技 术 经 济 学 第一章 技术经济学概述 第二节 技术经济学的含义 1、技术的概念 狭义的技术指“硬技术”——劳动工具和劳动技能 广义的技术还包括“软技术”——科学知识、管理经验等 2、经济的概念 马克思的政治经济学：社会生产关系的总和 我国古代“经邦济世”、“经国济民”：国家的治理 人们的日常生活中：泛指“节约”，即资源的合理利用 在技术经济学里，主要是指第三种理解。 技术进步为经济发展提供了新的劳动工具、劳动方法，尤其是以现代化管理为标志的“软技术”保证了经济活动的有效协调。 技 术 经 济 学 第一章 技术经济学概述 3、技术与经济的关系 二者是一种互相促进、互相制约的对立统一的辩证关系： 发展经济必须依靠科学技术。科学技术是第一生产力，技术进步是影响社会经济发展的最主要因素。 技术进步需要经济发展为前提条件，脱离了经济发展需要，技术进步必然失去方向、目的和意义，经济发展水平制约、限制技术进步。 4、技术经济学 由于技术的先进性和经济的合理性存在矛盾，为了适应经济发展的需要，就产生了技术经济学者们边缘学科。 我们可以以技术经济学为工具，研究和转化矛盾，对技术方案作出最佳经济效果的选择。 技 术 经 济 学 第一章 技术经济学概述 小结：狭义的技术经济学是“经济学原理在投资问题，主要是与工程项目相关的投资问题上的应用” 5 如何理解和看待技术经济学这门课程？ 技术经济学是微观经济学的一个