电子商务专业市场营销课程内容改革的探讨.docVIP

肇庆市财经中等职业学校 电子商务专业《市场营销》课程内容改革 随着社会对电子商务人才的需求，我省各中职学校也都陆续开设了电子商务专业，而《市场营销》课程是电子商务专业学生的必修课程，该门课程是商务活动的产物，反映了市场经济的本质，具有实用性、实践性和创新性的特点，具有直接指导学生就业、创业及工作实践的功能，在学生能力教育方面发挥着任何学科都不可替代的作用。但是如果中职学校还是按照传统的“一块黑板，一支粉笔，一本教材，一本教案，老师台上讲，学生座下听”的呆板单一化的课堂教学模式来培养出的电子商务人才，学生学不到真正的能力，更满足不了当今社会的需要。并且我们已经看到了中职学生整体素质的下降，中职学校在实用课程教育上寻求新的教学模式是当前迫切要解决的问题。 校在教学上采用全新的教学模式，以学生为中心，以培养学生创新和动手操作能力为目标，在教师的引导下，通过各种各样的教学活动形式，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生主动地进行学习。总之，针对学生的整体素质水平，进行教学方法的改革，在教学中形成自己的特色，这就是校寻求的教学模式。 一、改革的背景分析 1、就业背景 随着各中职以及普通大学电子商务专业的申办及扩招，中职毕业的电子商务专业的学生的就业率也普遍下滑，就业形势不容乐观，面对就业困难就要求进行专业实用性课程的课程改革，以提高学生的能力竞争力。 (1) 招生规模扩大，供求的总体不平衡。这与宏观发展速度和发展规模控制不当有关系，数据显示，扩招确实给今天毕业生的就业带来了困难。扩招毕业生出来以后学生一年二年没事做，第三年依然如此，累积就业率下降10％。 (2) 学生专业知识陈旧，企业认为毕业生不好用，不能用，造成毕业生找不到工作，这与学生的知识技能有关。软技能不软，硬技能不硬，因此课程的内容教学模式和培养模式需要改革。 (3) 有业不就，主动失业，学生的职业观有问题，就业指导没做好。 (4)、无业就消极等待，创业教育开展的不够。 2、社会需求的电子商务人才规格发生变化 企业需要什么样的电子商务人才？我认为更加通俗地讲应该是“手脑并用”的现代化营销商务人才。中国的商务营销教育,面临着国际经济一体化的发展趋势和国内社会主义市场经济不断趋于完善的两大挑战。中国市场经济的迅速发展,迫切需要大批电子商务及市场营销复合型人才的脱颖而出,如何培养适合中国市场经济发展需要的电子商务人才,则成为职业教育面临的重大课题。网络经济已将所有的传统产业网络化、技术化。电子商务的运用又主要集中在产品销售以及对市场的熟悉程度、市场运作等，需要智能型、电子化的市场营销应用性人才。 3、中职学校电子商务专业的市场营销课程教学存在的问题 (1) 缺乏与职业教育相适应的教学理念。近几年我国电子商务职业教育的发展势头迅猛，然而在快速发展的同时，部分专业课程的教学理念相对滞后，主要表现在两个方面，一是将职业教育当作传统的高等教育，沿袭传统的本科教育模式，过分强调学生的专业理论的系统性；二是很多中等职业学校，依然用高中的教学理念要求学生死记硬背。这些在市场营销等经贸管理类的课程教学中表现得尤为突出，限制了职业学校学生职业能力的培养。 () 缺乏与市场营销学科相适应的实践教学手段。市场营销是离市场和社会最近的学科之一，电子商务专业正是研究当今经济全球化和时代知识化、信息化、国际化进程下的大市场，对市场营销的相关技能提出了更高的要求。社会需要大量的电子商务实战性应用人才，这样的人才必须熟悉现代市场的各种运作规律，然而在市场营销的教学过程中实践教学手段相对比较缺乏，很多学校在实践教学对时下市场上的市场模拟软件情有独钟，然而影响市场营销的不定性因素很多，其职业能力是很难靠软件的模拟来实现的。 () 缺乏适应学生创新能力培养的有效途径。部分职业学校市场营销课程教学，受传统影响较大，课程教学重知识，轻能力，特别是对学生创新能力的培养重视不够，而市场营销职业能力在很大程度上取决于营销创新能力高低。很多营销手段在别人运用的时候效果明显，而当自己照搬照抄的时候其效果却大打折扣，究其原因就是我们在学习别人成功的营销手段的同时，没有创新，市场营销的原理是一致的，但具体的方法手段则必须具有创新。 二、改革方案和措施 1、改革陈旧的市场营销教育思想、教育理念。明确中职教育培养的是有较强的业务能力和爱岗敬业、踏实肯干的、管理、服务第一线工作的电子商务技术应用型人才；改革过去注重学科体系、重知识传授、轻能力培养的旧观念，树立以能力培养为本位，以素质教育为核心的教学理念；牢固树立素质教育、特色教育、创新教育、终身教育等现代教育思想，树立正确的人生观、质量观和教学观。 例如，我校的林靖敏老师在15电商1班进行的课程改革中，就把课程中的第二单元“我们身边的市场环境”去掉了，她认为在中职学校的电子商务