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1 统 计 学 工商管理类核心课程 面向21世纪课程教材 第 1 章 绪 论 本章是全书的总纲，介绍统计学的产生、发展、研究对象、基本功能；统计学的分科；掌握统计学中的基本概念；学习统计数据的来源与质量，为学习这门功课创造条件。 8 9 第 1 章 绪 论 本章共五节 第1节 统计与统计学 第2节 统计学的分科 第3节 统计学的基本概念 第4节 数据的计量与表现形式 第5节 统计数据来源与质量 9 引言：对统计的认识 统计对于很多人既陌生又熟悉，学生关心考试的及格率和优良成绩比率；农民认为统计是丈量土地面积和计算粮食产量；工人每天统计产品产量；球迷关注进球数和进攻的成功率。媒体上反复提到ＧＤＰ、ＣＰＩ、ＰＰＩ这些名称，统计已经渗入人们的日常生活。 10 11 第1节 统计与统计学 本节需要把握四个问题： 1.1 统计与统计学的含义 1.2 统计学研究对象及其特点 1.3 统计基本任务与职能 1. 4 统计学的产生与发展 12 1.1统计与统计学含义 把握如下两个问题： 1.1.1“统计” 一词的三种含义 1.1.2统计学的含义 12 13 1.1.1统计的三种含义 （1）统计工作：指统计数据的搜集活动。如车间统计产品产量，证券交易所统计交易额等。 （2）统计数据（或统计资料）：指统计活动的结果。如人们从报刊杂志、新闻中获悉我国的经济增长速度、消费价格指数等经济数据资料。 （3）统计学：指分析统计数据的方法和技术. 13 14 1.1.2统计学的含义 统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识 通俗地讲，统计学是一门研究客体对象数量方面的方法论科学。 14 15 1.1.2 统计学的含义 理解上注意三点： （1）统计活动的内容包括统计数据的收集、整理、显示、分析。收集是分析的基础 ，整理、显示是对数据的加工，分析是统计学的核心内容。 15 16 统计研究的过程 实际问题 17 1.1.2统计学的含义 （2）统计学与统计数据密不可分： 在英文中，“statistics”的单数是统计学，复数是统计数据或统计资料。 统计数据不是个别的单个数字，而是同类的较多数据，是多个数据构成的数据集。 17 18 1.1.3统计学的含义 （3）统计学的目的是探索数据内在的数量规律性。统计规律的一些例子 正常条件下新生婴儿的男女性别比为107:100 投掷一枚质地均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现1～6点的频率各为1/6 农作物的产量与施肥量之间存在相关关系 19 1.2统计学研究对象及其特点 把握两个问题： 1.2.1统计学的研究对象 1.2.2研究对象的特点 19 20 1.2.1统计学的研究对象 统计学的研究对象即统计要认识的客体，一般来说，是指客观事物的数量特征和数量关系。 20 21 1.2.2研究对象的特点 （1）数量性：数据是统计的原料，统计离不开数据，统计数据是客观事物量的反映。这是研究对象的基本特点。 21 22 1.2.2研究对象的特点 （2）总体性：统计研究虽然是从个别入手，对个别单位的具体事实进行观察研究，但其目的是为了达到认识总体数量特征。例如，进行居民家计调查，虽然是对具体的每个调查户进行观察，但其目的并非研究个别居民户的家庭基本状况，而是要反映一个部门、一个地区以至一个国家居民的收入、消费、就业等状况。 22 23 1.2.2研究对象的特点 （3）变异性：统计研究的是同质总体的数量特征，其前提是总体各单位的特征表现存在着差异，统计上把总体各单位由于随机因素引起的某一标志表现的差异称为变异。例如，一个学校的学生，其年龄的大小、学习成绩的高低存在差异，这才有必要进行统计研究。 23 24 1.3统计基本任务与职能 把握两个问题： 1.3.1统计的基本任务 1.3.2统计的职能 24 25 1.3.1统计的基本任务 我国统计法第二条规定：统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。 25 26 （1）信息职能：指根据科学的统计调查方法，灵敏、系统地搜集、处理、传递、贮存和提供大量的以数量描述为基本特征的统计信息。 1.3.2统计的职能 27 （2）咨询职能：指利用已掌握的统计信息，运用科学的分析方法和先进的技术手段，深入开展综合分析和专题研究，为科学决策和管理提供可供选择的咨询建议与对策方案。 1.3.2统计的职能 28 1.3.2统计的职能 （3）监督职能：指根据统计调查和统计分析从总体上反映社会经济的运行状态，并对其实行全面、系统的检查、检测和预警。 三者相辅相成，信息职能是最基本的职能。 29 1.