群体儿童计划免疫接种时心理行为反应和预防护理对策探讨.docVIP

精品论文 参考文献 群体儿童计划免疫接种时心理行为反应和预防护理对策探讨 青岛市黄岛区黄岛街道社区卫生服务中心 山东青岛 266500 摘要：目的：本文就群体儿童计划免疫接种时心理行为反应和预防护理对策进行分析与探讨。方法：选择我院自2013年8月至2015年6月期间收治的计划免疫接种儿童200名，对其接种时的心理行为进行详细分析，并提出有效的预防护理对策。结果：多数儿童在免疫接种时，常伴有不同程度的紧张、恐惧以及焦虑等不良心理，通过实施相应的预防护理对策后，儿童的不良心理得到明显缓解，且疼痛感也有所减轻，同时提高接种的依从性。结论：对计划免疫接种群体儿童的心理行为反应进行分析后，并实施相应的预防护理对策，其不良心理得到明显缓解，同时配合度和依从性得到明显提高。 关键词：群体儿童计划；免疫接种；心理行为反应；预防护理对策 就儿童来说，其心理行为和生理行为较比成年人，存在明显差异。且在免疫接种时，多数儿童较易出现恐惧和紧张等不良情绪。从接种方针来看，如何确保接种工作能够顺利实施是其关键因素[1]。因此，本文通过对群体儿童的心理行为反应进行深入分析和了解，并提出有效的预防护理对策，现将研究活动和所得结果进行如下分析和总结。 1 资料与方法 1.1 资料分析 本次研究对象选择我院自2013年8月至2015年6月期间收治的免疫接种儿童200名，其中男性儿童120名，女性儿童80名，最大年龄为9岁，最小年龄为2岁，中位年龄为（5.6plusmn;1.3）岁。 1.2 方法 对本组群体儿童计划免疫接种者的临床资料进行回顾性分析，并对接种时的心理行为反应进行分析，从而提高依从性和配合度。 1.3 心理行为反应分析 1.3.1 个性与气质差异 就不同的儿童来说，在个性和气质方法均存在明显差异，因此其心理行为反应也有明显不同。 1.3.2 年龄差异 简单而言，不同年龄段的儿童，其心理行为也有明显不同。就婴儿时期的儿童，其年龄较小，且依赖性相对较强，一旦遇到陌生人，抵抗与拒绝的情绪较为严重，与此同时，该年龄段的儿童不能通过自身的语言进行表达，也不能表达主观感受[2-3]。因此，在免疫接种时，常常寻找自己的家人，并且较易出现诸多情绪，如：哭闹以及焦虑等。就幼儿时期的儿童来说，其心理行为反应常常会受到环境因素的影响，在一定程度上出现明显的心理行为反应。如：遇到白衣天使时和注射器，该年龄段的儿童会本能的发生躲避和抗拒，同时容易出现不良情绪，如：焦虑和恐惧等。就学龄前的儿童来说，其自我主观意识相对较强，其智力发育相对完善。与此同时，处于该阶段的儿童，较易喜欢被表扬，在一定程度上其心理行为常会收到医护人员的影响。就学龄期的儿童而言，其不仅具有较强的自尊心，同时自我意识也相对较强，善于表现，情绪波动不是十分明显，因此，在免疫接种时，医护人员所介绍的相关知识也较易理解。 1.3.3 社会因素 从目前的情况来看，多数儿童家长不能深刻认识免疫接种的重要性，其相关知识相对缺乏，如：免疫接种的流程、方法、方式以及政策方针等。此外，现在多数儿童均为独生子女，日常生活中备受家长的呵护与溺爱，久而久之，娇气与任性的性格随之形成，且较易哭闹。 2 预防护理对策 2.1 营造良好的接种环境 众所周知，就年龄较小的儿童来说，常常会受到环境的因素所影响，因此，为使儿童的接种依从性得以明显提高，护理人员为儿童营造和谐和温馨的接种环境尤为重要。首先，护理人员对不同年龄段儿童的喜好进行充分了解，同时可以在接种室内贴放卡通图片和彩色宣传画，在一定程度上可以使儿童的认知能力得以提高，并激发其好奇心，从而消除免疫接种儿童的不良心理[4]。此外，要保持接种室的整洁环境，适当的进行通风，同时调节适宜的温度。 2.2 加大宣传力度 由于不同儿童其个性和气质均存在显著差异，因此，在免疫接种时，获取家长和儿童的配合是确保接种工作顺利开展的关键因素。在接种前，护理人员可以为儿童家长详细讲解接种流程、接种期间的注意事项以及接种目的等，同时告知免疫接种的重要意义，从而使配合度得以提高。 2.3 提高工作人员的整体素质 儿童保健预防工作理念长期坚持以“预防为主”，在一定程度上对工作人