陈锦花邀请课卖报歌.docVIP

第六单元 歌声中的回忆 单元要求 这是一个以回忆为主题的单元，通过本单元的学习，使学生对父辈的童年和历史有所了解，启发学生珍惜生活、热爱生活。 通过唱歌、表演等音乐实践活动，使学生感受不同的音乐情绪，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣、音乐表现能力和音乐记忆能力。 具体要求 1、鼓励学生体验、参加各项音乐活动，引导学生用真挚、自然地歌声表现歌曲。 2、学唱歌曲，为卖报歌设计演唱形式，并分组表演 卖报歌 第一课时 教学内容 学唱卖报歌 教学目标 一、情感态度体验与价值观目标 1、学唱这首歌，通过对比卖报小女孩的艰苦生活，知道自己是多么的幸福 2、欢快、活泼演唱、体会这首歌，知道遇到困难不能退缩，应勇于前进，坚强面对 3、通过学习这首歌以及了解过去年代的时代情况，对历史稍稍有所了解 二、过程与方法目标 1、学会模唱，模仿老师 2、在老师的指导下，准确的学唱歌谱 3、掌握所学的节奏型 三、知识与技能目标 1、掌握节奏 2/4 x x x x x │ x x x ║ 2、了解歌曲的历史背景，了解报童的苦难生活及创作背景 3、学唱歌谱 教学重点 欢快、活泼的演唱这首歌 教学难点 旧知识的影响，生成问题 教学用具 课本、教案、电子琴、ppt等 教学过程 一、课前三分钟 2/4 x x x x x │ x x x ║ 二、发声练习 1 2 3 4 │ 5 4 3 2 │ 1 ——║ Yi ya yi 三、导入 教师提出有关学生是否关心爸爸妈妈的话题从而引出“报纸”的相关话题，询问报纸的由来，从而引出卖报歌 四、歌曲教学 1、初听歌曲 由于学生之前有的可能听过这首歌，所以要特别注意学生在这一块听时的急躁感。感受歌曲的情绪、速度 2、复听歌曲 带有问题的去听歌曲，对歌曲的歌词有一个了解 3、教师范唱歌曲 教师为学生清唱一遍，让学生感受一下歌曲的旋律走向 4、教唱 教师教唱，学生跟唱，反复练习1——2遍 5、巩固练习 学生唱会的基础上教师带领学生反复练习，达到熟练的程度 6、教唱练习 教师带领学生练习巩固，教师伴奏，学生跟琴唱 五、歌曲表现 1、独唱 2、齐唱 3、分组唱 六、教学反思 我个人认为整节课可以分为两部分，前半部分整体思路还挺清晰，讲的还顺畅。但是从用录音机开始播放音乐时有点小失误，这处开始有点慌，后来思路就不是很清晰了，以至于后面操作键盘时出错。还是备课没有备好，没有考虑周全，主要一点提前没有“试课”，没有机会找出不足。